第19课 七七事变与全民族抗战优秀教学设计

第19课

七七事变与全民族抗战

教学设计

一、教学目标

【知识与技能】

了解卢沟桥事变和南京大屠杀的历史事实，中国人民抵抗日本侵略的可歌可泣的英雄事迹；叙述日本帝国主义在侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行。

【过程与方法】

通过文字、图片等资料，感知内战爆发的基本史实，培养以唯物史观分析历史事件的能力。

【情感、态度与价值观】

通过学习卢沟桥事变中爱国将领和军民英勇抗战的事迹，激发强烈的爱国情感，珍惜今天来之不易的和平生活；认识到日本对华战争是一场残酷的侵略战争，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神。

二、重、难点

【重点】

七七事变、第二次国共合作、淞沪会战。

【难点】

正确认识南京大屠杀及当前日本政府极力掩盖南京大屠杀的事实。

三、教学过程

【自主学习】

1．七七事变的过程及结果如何？

2．国共两党是如何实现第二次合作，建立抗日民族统一战线的？

3．淞沪会战的结果如何？有什么影响？

4．列举日本侵略者犯下的罪行。

【新课导入】

(情境式导入)

在北京西南郊外永定河上，横跨一座气势如虹的石桥，它就是卢沟桥。卢沟桥始建于1189年，设计科学合理、雕刻精美，是中国名桥。1937年7月，这里响起了抗击日本侵略者的枪声，揭开了中华民族全民族抗战的序幕。今天就让我们学习与这座桥有关的第19课《七七事变与全民族抗战》。

【合作探究】

知识点一

七七事变

1．活动一

根据《卢沟桥事变形势示意图》，思考：卢沟桥的地理位置怎样？这与七七事变的发生有什么必然联系？

答案提示：卢沟桥背靠宛平城，扼平汉铁路，成为北平通往南方等地的唯一通道，是军事上的必争之地，所以成了日本大面积侵华首选的战略要道。

2．根据教材P91的内容和图片，找出七七事变的重要信息。

答案提示：结合教材内容，从时间、经过、结果三方面进行提炼、整理。

知识点二

第二次国共合作

1．结合P92的内容，思考：国共两党是如何实现第二次合作，建立抗日民族统一战线的？

答案提示：国共两党分别发表声明，表明抗战立场。不久，国共两党达成协议。将中国工农红军主力改编为国民革命军第八路军，朱德、彭德怀为正副总指挥；红军长征后留在南方八省的游击队改编为国民革命军新编第四军，叶挺为军长。

2．结合教材P92的“材料研读”，思考分析材料表达的意义是什么？

答案提示：表明了蒋介石承认中国共产党的合法地位。以国共主导的抗日民族统一战线正式成立，国共团结御侮、全民族抗战的局面开始形成。

知识点三

淞沪会战

结合教材P92图片《上海守军奋起抗击日军》及P92、P93内容，思考：

(1)淞沪会战有哪些英雄事迹？

答案提示：姚子青率全营守卫宝山，与日军苦战3日，全营官兵壮烈牺牲；谢晋元率军在四行仓库阵地，与日军激战，消灭日军200多人；中国空军首次参战，击落敌机5架，初战告捷。

(2)淞沪会战的结果如何？有什么影响？

答案提示：1937年11月，上海失陷，淞沪会战结束。淞沪会战持续了3个月，打死打伤日军4万多人，打破了日本3个月灭亡中国的迷梦，激发了全国人民的斗志。

知识点四

南京大屠杀

活动二

1937年12月13日，日军攻陷南京。南京国民政府迁往重庆，作为战时陪都。南京大屠杀就是在这种背景下发生的。结合教材P94的四幅图片，思考：这些血淋淋的图片说明了什么？

答案提示：南京大屠杀是日军进攻南京城后进行的屠杀，屠杀的对象是无辜的平民、已放下武器的军人和军警。这充分暴露了日本法西斯侵略者的残酷性和野蛮性。

教师点拨：在南京大屠杀中屈死的30多万无辜的生命向我们昭示的是人类用鲜血写就的祈愿：反对战争、珍爱和平。

四、课堂小结

九一八事变后，日本发动了全面进攻中国的七七事变。在民族生死存亡的关键时刻，国共两党摈弃前嫌，携手合作，开始了全民族抗战。日本对在侵华战争中所犯的滔天罪行必须予以承认，而南京大屠杀仅是这无穷灾难中的一个典型。“前事不忘，后事之师”，我们必须时刻警惕法西斯幽灵的复活，揭露日本右翼势力企图掩盖历史真相、抹杀侵略事实的险恶用心。

五、板书设计

(请完成本课对应训练)