第18课 科技文化成就板书设计及意图

第18课 科技文化成就

教学目标

知识与能力：了解新中国科技文化发展的背景、内容及影响；知道新中国科技文化的主要成就和杰出科学家的事迹；理解科技文化的发展提高了新中国的国际地位，提高学生对现实的洞察力和对未来的预见力。

过程与方法：通过教师讲解引导、学生自主阅读有关的新闻、图片、微视频以及文字资料，在互动探究的基础上，了解新中国在科学技术领域所取得的巨大成就,感受科研工作者严谨的治学态度和不畏艰辛的工作精神,尝试从主要贡献、社会影响等视角评价科技成果。

情感态度与价值观：通过本课教学，启发学生学习科学家为实现中华民族伟大复兴的中国梦而自力更生、艰苦奋斗、无私奉献的优秀品质；树立科技强国、科技造福人类的意识，增强建设中国特色社会主义的决心和信心。

教学重点：“两弹一星”的研制成功和“籼型杂交水稻”、“青蒿素”培育推广的意义、莫言获得诺贝尔文学奖。

教学难点：新中国成立以来取得重大科技成就的原因。

教学过程

导入新课： 19大开幕式上，***作报告时，曾17次提到“科技”，***多次提到了科技的关键作用，他还说:“中国要强，中国人民生活要好，必须有强大科技”。可见科技的重要性，今天我们一起学习新中国成立后我国的科技文化成就。出示课题板书——第18课 科技文化成就

新课讲授

一、国防科技

师：用多媒体出示图片《邓稼先》，同学们知道这张照片上的人物是谁吗？

生：邓稼先

师：我们一起来了解邓稼先的人生简历。

邓稼先回国的1950年,新中国刚刚成立一周年，当时我们国家百废待兴、急需人才。回国之后，邓稼先就在中国科学院工作，一直到1958年有一个特殊的人物找到了他。这个人也是一个研究原来能的专家，他是当时我们国家原子能研究所的所长，他的名字叫钱三强。钱三强对他说：稼先同志，国家要放一个大炮仗，调你去做这项工作，怎样？”当晚，稼先回去后与夫人通宵未眠。他只说要去干一件工作，并且说：“我的生命就献给未来的工作了……就是为它死了也值得。家中的事和两个孩子全靠你了。 ——新禾

李宪华《科学家故事文库—

邓稼先》

师：同学们猜一下。钱三强所说的这个大炮仗指的是什么呢？在接到任务之后，邓稼先做了一个什么样的决定？

生：大炮仗指的是原子弹，把生命就献给未来的工作。

师：邓稼先是为了我们国家的国防事业而舍弃了自己的小家。

过渡：然而他的研究之路更为艰辛，在研究原子弹的领域里，我们的基础是零基础、一片空白，计第

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算工具是落后的手摇式计算器，甚至用笔和纸在进行人工计算，最艰苦的还是人才的缺乏。而美国在研究研子弹的时候汇聚了一批当时世界最尖端的科学家，像爱因斯坦这样的精英，这种差距是非常非常大的。尽管条件非常的艰辛，但是邓稼先和他的团队坚持不懈的努力着，他们克服了一个又一个的困难。终于用六年多的时间，他们收获了成功。

师：10月16日1964年10月16日，人民日报发表了一个令全世界震惊的消息：我国的第一颗原子弹爆炸成功了。周恩来向全世界宣告了这个重大消息。

师：同学们知道吗？我们中国是世界上第几个拥有原子弹的国家？

生：第五个

过渡：不久又传来了好消息，我国的第一颗氢弹爆炸成功了。从原子弹爆炸成功到研究氢弹，我们中国花的时间是五个国家中最短的，而且我们研究氢弹的时间排在世界的第4位，比法国还早。国家荣耀的背后是科学家无私的奉献。研究原子弹是一项非常危险的工作，因为有核辐射，而且一旦爆炸，它的危害性更大。

师：1979年，在一次核试验中发生了事故，从此以后邓稼先的身体每况愈下，不久他就得了癌症。年仅62岁就去世了。邓稼先为国家做出了突出的贡献，2009年我国推选一百位新中国成立以来感动中国人物，他当选为其中之一。

师：我们中国是一个爱好和平的国家，那我们为什么还要去研究这种核武器呢？

生：威慑还有制衡的作用。

师：我们国家在研制出原子弹的第二天就发表声明：中国在任何时候、任何情况下，都不会首先使用核武器。建议：召开世界各国首脑会议，讨论全面禁止和销毁核武器……保证不使用核武器，不对无核武器的国家使用核武器。

师：我们中国好不容易研制出来的核武器，中国政府为什么建议禁止和销毁核武器呢？

生：核武器威力太大，一旦爆炸就会发生严重的后果。

师：到目前为止，世界上唯一遭受过核武器袭击的国家是谁？

生：日本

师：二战时，美国曾经对日本的广岛和长崎扔下两枚原子弹，使日本军民死伤二十多万，而且之后对整个环境的破坏也是非常大的。这个声明更是说明了我们中国是一个爱好和平的国家。同时也给它其他国家做出表率。1996年7月29日，这一天是邓稼先逝世十周年的纪念日。我们中国对全世界发表声明：中国将暂停核试验。

师过渡：中国拥有了原子弹和氢弹，外国人又来嘲笑我们中国了。外国人嘲笑说：你们中国人有弹无枪，就像只有核武器而没有发射的工具。其实我们国家在研究原子弹的时候已经在研制了。这种新型的武器叫什么？

生：导弹

师：同学们知道中国的导弹之父是谁吗？引导学生一起了解科学家钱学森。

1950年他们全家准备回国。那时新中国刚刚成立，非常需要人才。而美国政府却阻挠他们全家回国。这是为什么呢？我们来看一下

材料 美国海军副部长金贝尔说：“钱学森是美国最优秀的火箭专家之一……一个钱学森抵得上第

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五个海军陆战师，我宁可把这个家伙枪毙了，也不能放他回红色中国。” ——叶永烈《钱学森传》

师：为什么美国政府不让钱学森回国？

生：钱学森是世界最顶尖的科学家。

师：1950年的时候，中美关系非常的紧张，当时中国参加了抗美援朝战争，中美双方是敌对的关系。如果把他放回国，就是就增强了对手的实力，所以美国人不让钱学森回来。后来，一直到1955年，在我们国家的干涉和帮助下，他们才得以回国。

师：1955年回国之后，钱学森就开始负责我国航空事业的发展。在钱学森的努力和带领下，后来中国的导弹事业终于取得了丰硕的成果。经过了十年的努力。我们中国终于拥有了两弹一星。

1966年10月27号，人民日报发表了一则令人震惊的消息：我国发射导弹核武器试验成功。

1970年1月30日，我国第一颗人造地球卫星也发射成功。

师：两弹一星是指什么？

师：核弹包括有原子弹和氢弹。一星指的是人造卫星。两弹一星使中国终于成为世界上有影响力的大国了。

师：到了20世纪90年代，我们国家在航天科技领域又取得了一系列的成果。

1999年神舟一号无人飞船试飞成功。

2003年杨利伟乘坐神舟五号载人飞船进入太空。

2008年翟志刚等航天员乘坐神舟七号完成了出舱任务，实现了漫步太空。

2016年神舟十一号与天宫二号在空间对接。

过渡：刚刚我们学习了第一部分的内容，国防科技，在国防力量增强的同时，我国在农业和医学方面也取得了重大的成就。

二、农业成就

师：他是第一届国家最高科技成果奖的获得者，他最大的梦想是：全世界的人免于饥饿。他是谁？

生：袁隆平。

师：中国是世界上人口最多的国家，我们的人口占到世界的20%，可是，我们的耕地面积大概占世界的7%，中国人能不能养活自己，这是一个非常严峻的问题。袁隆平有3个梦想：禾下能乘凉、水稻遍全球、盐碱荒滩变良田。

师：袁隆平的杂交水稻有什么研究意义？

生：解决了世界上更多人的吃饭问题。

过渡：有一个人，她凭借着他的科研成果。挽救了世界上更多人的生命。她名字叫什么？

生：屠呦呦

师：屠呦呦是中国历史上第一个获得诺贝尔科学奖的人物。同学们知道屠呦呦为什么能获得诺贝尔科学奖吗？她的主要贡献是什么？。

师：这属于哪方面的成就？

三、医学成就

师：同学们知道什么叫疟疾吗？

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师：疟疾通过蚊虫叮咬，血液传播。一旦感染的话，那这种人的身体就会受到很大伤害。严重的话，还会危及到生命。到今天为止，全世界每年还有成千上百万的人感染疟疾。死亡率高达几十万。如果不加以有效的控制和治疗。那么后果是非常严重的。所以从上世纪六十年代起。许多国家都组织科研人员进行研究。但是收效甚微，而我们中国的屠呦呦。带领他的科研团队。经过了一百多次试验。最终攻克了这一难题。

师：同学们知道屠呦呦是从哪里获得了灵感启发吗？

师：屠呦呦传承了中医药的精华。这是诺贝尔评选委员会对他的颁奖词。我们请一位同学来读一下。

【出示材料】

……屠呦呦发现的青蒿素应用在治疗中……为每年数百万感染相关疾病的人们提供了“强有力的治疗新方式”，在改善人类健康和减少患者病痛方面的成果无法估量。... 师：屠呦呦传承了中医药的精华。从而发现了青蒿素，对人类的生命健康事业作出了巨大的贡献。她因此被评为2015年感动中国十大人物。

师过渡：以上我们了解的是建国以来我们国家在科技方面取得的瞩目的成就。那么在文化事业方面呢？我们接下来了解一下。

四、文化事业的发展

师：1956年***提出了在科学文化工作中实行百花齐放、百家争鸣的双百方针。意思就是在艺术上要自由的发展，在学术上要自由的争论形成百家争鸣的局面。那么在双百方针提出后，我国的文化领域发展情况如何呢？同学们看最后一页。

师：这时候都有哪些杰出的作品？

师：这些作品当时是大受欢迎，它极大的丰富了我国人民的精神文化生活。但是遗憾的是，在文化大革命的时候，双百方针遭到了破坏，很多的文化工作者也遭到了破害，文艺界百花凋零。一直到党的十一届三中全会，邓小平强调要坚持贯彻双百方针，我们的文化领域又出现了欣欣向荣的景象。这个时候的作品题材广泛、佳作崛起。很多作品还在国际上获得了大奖。

师：我们最大的一个奖项是：2012年，有一位作家获得了诺贝尔文学奖，他的名字叫什么？

师：大家知道他的代表作吗？

师：红高粱在1988年的时候被张艺谋改编成电影。这部电影当年参加了德国柏林国际电影节的评比，获得了最高奖-金熊奖。中国的电影从此走向了世界。我国的文化事业大放异彩。

师：新中国成立以来我们国家在科学、文化领域取得了令人瞩目的成就，对世界的影响也越来越大。我们为何能取得如此辉煌的成就呢？

课堂总结：国家要统一，要有一个稳定发展的环境；离不开我们国家大政方针的支持。科学家们无私奉献的精神和爱国的情操。良好的国际环境。

教学反思：本课教学的一大特色是大量引入历史故事。为突破“建国后的重大科技文化成就，我补充了相关科学家的事迹”通过声情并茂地讲述这些历史故事，使得平淡的课堂氮围瞬时活跃起来。一节课下来，教师获得的感受就是：历史是沧桑的，历史课堂应该是各门课程中最精彩的。

本节课在情感态度价值观目标达成上也是着墨不少。一是加强爱国主义教育。通过让学生看视频插图、列举取得的国防成就，增强民族自豪感；二是通过让学生分组讨论取得这些成就的原因，激发学生第

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学习老一辈科学家为振兴中华刻苦错研、奋发图强的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强了同学们建设有中国特色社会主义的信心和决心。

本节课涉及的专业科技知识较多，有的科技知识比较抽象，需要老师相应的补充。但因课时有限不能拓展深化，只能局限于最有代表性的科技成就来讲解，这是本节课遗憾的地方。

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