第16课 毛泽东开辟井冈山道路优质教案设计

第16课***开辟井冈山道路教学设计

课标依据

教学

知识与技目标

能

知道南昌起义、井冈山会师的故事，认识中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义

知道南昌起义、秋收起义、井冈山会师和工农割据等基本知识。识记第一个农村革命根据地的名称，了解八七会议的内容和井冈山会师的故事。理解中国共产党创建农村革命根据地的意义。

情感态度通过学习南昌起义、秋收起义、井冈山革命根据地的创建、井冈山会师，和价值观

使学生感受到中国革命道路的艰难曲折，学习老一辈革命家面对困难保持的革命乐观主义精神。

教学教学重点

八一南昌起义、井冈山革命根据地的创建

重点

难点

教学难点

中国为什么走农村包围城市、武装夺取政权的革命道路。

教学过程设计

师生活动

设计意图

一、导入新课

由八一建军节导入

二、讲授新课

出示学习目标，自主学习

1、

南昌起义

（1）

背景原因：

蒋介石发动“四一二反革命政变”

汪精卫发动反革命政变

血的教训认识到独立领导武装斗争的重要性。国民党反动派的血腥屠杀激起了中国共产党和革命群众的极大愤慨和强烈反抗

（2）概况

①教师请学生自主学习回答起义的时间、领导人、经过、结果、意义，同时展示图片。

②议一议：分组讨论南昌起义胜利后，党为什么会决定将起义部队撤出南昌，转向广东？

•

敌人从四面八方来包围南昌，敌强我弱，不撤离必然导致全军覆没。

•

广东曾经是革命根据地，群众觉悟较高，南下准备夺取广州，重建革命根据地，然后再进行北伐。

③南昌起义的历史意义：南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。南昌起义是中国共产党独立领导武装斗争和创建人民军队的开始。

2、秋收起义与井冈山会师

（1）八七会议

学生自主学习八七会议的内容

1）通过了土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针；

2）决定在秋收时节发动武装起义；

3）***提出了“政权是由枪杆子中取得”的著名论断。

激发兴趣，增加课堂的丰富性和精彩性

训练学生梳理信息的能力

（2）秋收起义

出示图表让学生自主学习完成表格中的内容

时间

地点

领导

经过

想一想：在确定了进军方向后，***选择了将井冈山开辟为中国第一个农村革命根据地，相比其他地区，井冈山有哪些优势呢？

总结：地势险要，易守难攻：井冈山位于江西、湖南交界处的罗霄山脉中段。

井冈山远离中心城市，敌人统治力量薄弱。

当地群众基础较好，革命形势有利。

周围物产丰富，便于革命军队的发展壮大

（3）井冈山会师

出示图片让学生讲一讲井冈山会师的故事

思维训练：***和朱德在井冈山会师有什么重大意义？

意义：井冈山革命根据地得到了建立和巩固,为中国革命开辟了以农村包围城市、最后夺取全国胜利的道路

。

教师总结：

南昌起义、秋收起义等是中国共产党独立领导武装斗争、创建革命军队的开始，拉开了中国革命从城市转入农村、建立农村革命根据地的序幕。

2、

工农武装割据

（1）“工农武装割据”理论

（2）“工农武装割据”实践

出示图片讲解

（3）中华苏维埃政府成立

——标志着国共对峙局面的形成

1931年冬，中华苏维埃第一次全国代表大会在江西瑞金召开。会议宣布成立中华苏维埃共和国临时政府，定都瑞金，***当选为临时中央政府主席

秋收起义

培养学生自主学习的能力

学生分组讨论，培养学生的思维能力

课堂小结

毛

时间：1927.81 泽

南昌起义

领导人、经过

东

重要意义

开

辟

八七会议

井

井冈山道路的开辟

秋收起义

冈

井冈山革命根据山

地

的创建

道

井冈山会师

路

工农武装割据

意义

：拉开了中国革命从城市转入农

村的序幕

拓展中国为什么走农村包围城市，武装夺取政权的道路？

培养学生运延伸

俄国：先城市，后农村；城市包围农村。

用知识解决

国情：俄国是一个落后的资本主义国家，在城市，工人阶级人数多，问题的能力

力量大，容易夺取城市获得胜利。

中国：先农村，后城市；农村包围城市，武装夺取政权。

国情：中国是一个半殖民地半封建社会国家，在城市，工人阶级人数少，力量小，不容易夺取城市获得胜利。而农村人口占中国的绝大多数。

总结：两国国情不同，所以革命道路不同

随堂出示练习题，巩固所学的知识

演练

学生通过做练习巩固知识