第6课 艰辛探索与建设成就教案（名师）

《艰辛探索与建设成就》教案

南京市第一中学马群分校

厉婷婷

教学目标：

1、通过材料，了解我国社会主义建设的主要任务；

2、通过图片与材料等，知道“大跃进”与人民公社化的主要内容与失误；

3、通过角色介绍，了解这一时期以王进喜、雷锋、焦裕禄等代表的广大干部群众艰苦奋斗的精神；

教学重难点：

“大跃进”与人民公社化的主要失误；

教具：多媒体

教学过程：

一、创设情境，导入新课

师：（展示图片）去年，南京有一座大桥成为了网红桥，每天都有不少人去打卡留念。大家知道是哪座大桥？走进南京长江大桥，首先引入眼帘的是两座巍峨的桥头堡，两边分别有三面红旗，左边的象征着农工兵大团结，那大家知道右边这三面红旗分别象征着什么？这三面红旗的象征与本课的内容有很大关系，今天我们一起来学习第6课艰辛探索与建设成就。

生：观看图片，思考问题。

二、合作探究，构建新知

师：根据时间轴，回忆一下从新中国成立，到1956年我国经济建设采取了哪些措施？

生：观看时间轴，回忆经济建设的措施：1950-1952年土地改革的完成；1956年底三大改造基本完成；1953-1957年“一五计划”。

师：展示材料一：

国民经济和文化教育事业在1956年出现了跃进的形势，提前完成了第一个五年计划所规定的许多指标。 ——《中华人民共和国国家统计局有关发展国民经济的第一个五年（1953年到1957年）计划执行结果的公报》

师：从史料中，我们可以看出我们提前并超额完成了一五计划的指标。（1）提问：面对一五计划的提前和超额完成，政府会怎么想？

生：政府觉得人民非常厉害，可以提高生产指标。

（2）一五计划的提前和超额完成，从人民群众的角度说明了什么？生：人民群众建设热情非常高，他们

（3）提问：人们为什么会有这么高的建设热情？

生：人们想要过上好日子。

（4）提问：人们想要获得物质丰富的生活，那你觉得代表人民利益的中国共产党会怎么做？

生：继续发展经济/继续进行经济建设

师:在这种情况下，党中央经过几个月的调研，1956年***在各大重要会议上作了一份报告，是什么？阅读书本p.27“相关史事”，确定的基本方针是什么？

生：阅读书本p.27“相关史事”，回答：把国内外一切积极因素调动起来，为社会主义服务。

师：三大改造的完成，标志着我国进入社会主义初级阶段。社会主义建设是方方面面的，如何建设社会主义，毛主席认为要处理好十大关系。老师在这十大关系中选择其中的一对关系给大家分析，那就是国防建设与经济建设的关系。展示材料：

材料二：在经济建设和国防建设的关系问题上，在强调加强国防建设的重要性时，提出把军政费用降到一个适当的比例，增加经济建设费用。只有把经济建设发展得更快了，国防建设才能

够有更大的进步； ——***《论十大关系》

提问：（1）***认为国防建设与经济建设哪个更重要？

生：阅读材料，回答：经济建设更重要。

（2）为什么经济建设比国防建设更重要？

生：因为只有把经济建设发展得更快了，国防建设才能够有更大的进步。

师：从材料中，我们可以看出经济建设是国防建设的基础。实际上，经济建设不仅是国防建设，它也是其他建设的基础。因此，人民的心愿与国家的想法一致，我国接下来继续进行经济建设。那我们国家的经济是什么水平？主要人口集中在哪儿？城市还是农村？

生：我们国家经济相对落后，主要人口集中在农村。

师：作为一个落后的农业国，我们该怎样进行经济建设？1956年中共八大会议召开，提问：中共八大确立的经济建设主要任务是什么？

生：阅读书本，回答：主要任务：集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。

师：提出主要任务后，具体怎么做，1958年召开的中共八大二次会议提出了社会主义建设的总路线是什么？

生：鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义。

师：“多快好省具体指的是什么？”大家觉得“多快好省”中哪个更重要？

生：产品多、速度快、质量好、成本低。质量好更重要。但当时的人们认为多和快是最容易做到的。展示并齐读材料：

材料三：“用最高的速度来发展我国的社会生产力，实现国家工业化和农业现代化是总路线的基本精神”；“速度是总路线的灵魂”，“快，是多快好省的中心环节”，“速度问题是建设路线问题”，是我国社会主义事业的根本方针问题。 ——《人民日报》

（1）阅读材料，八大二次会议总路线在实施的过程中强调的重点是什么? 生：阅读材料，回答：强调速度。

（2）过度强调速度和数量，容易造成什么问题？

生：过度追求速度和数量，容易无法保证质量。

师：我们来看看追求多与快的具体表现，首先是工业上的表现。展示材料、表格与材料：

大炼钢铁，十年赶超英美

——“大跃进”口号

时间/国家

美国

（万吨）

英国（万吨）

苏联

（万吨）

中国（万吨）

1956年

10452.2 2099 4869.8 447 河南信阳市郊的土高炉群

北京居民将自家铁制用品拿去炼钢

通过对材料、表格和图片的解读，大家发现，当时在工业生产中存在什么问题？

生：分析材料与图片，回答：我们定的指标太高又急于求成，最终没法保证质量。

师：我们讲完工业上追去快与多的表现，再看看农业。当时在农业上也出现了类似情况，农业上指标很高，这个指标有人登出来，出现了互相攀比的情况。

肥猪赛大象，就是鼻子短。

全社杀一口，足够吃半年。

分析这三张照片，并提问：这些数据和照片都是真的吗？这反映了当时农业生产中存在什么问题？

生：都不是真的，农业生产中存在互相攀比，夸大情况。

师：正是在这种浮夸风的风潮下，我们出现了这样一句口号：人有多大胆，地有多大产。不怕做不到，就怕想不到。大家想想，真的是这样吗？我们夸大了谁的力量？我们为什么会进行这种盲目的攀比呢？

生：不是这样，我们夸大了土地的产量，夸大了人的力量。因为农业上指标定的高。

师：总结并提问：（1）当时的经济发展存在什么问题？

生：当时存在盲目追求高指标、快速度。

（2）当时的政府会怎么想的？

生：当时中央政府认为这些不是真的，但可能只是个别现象。

（3）那党中央和政府为什么任由形势发展？

生：为了鼓励大家努力生产，力争上游。

师：这种追求越快越好、越多越好的现象叫做“大跃进”。在农村中，还有一个现象。经过农村合作化的方式，农业生产发展迅速，所以，我们认为，团结就是力量。我们觉得以前的农村合作社的规模不够大，于是我们不仅将全班团结起来，将全校团结起来，甚至将整个马群地区团结起来，建立马群人民公社。展示材料与图片：

材料四：到（1958年）10月底，全国74万多个农业生产合作社改组成2.6万多个人民公社，参加公社的农户有1.2亿户，占全国总农户的99%以上，全国农村基本上实现了人民公社化。

大家想想看，这么多的农村合作社并为人民公社，每个人民公社人数怎么样？

生：人数很多。

师：我们将所有生产资料都归人民公社所有。提问：工具还是那些工具，所有我们的生产能力有没有改变？

生：没有改变

师：我们将生产资料集中起来，大家一起干活，你觉得集体劳动的效率会怎么样？举例打扫包干区。（图片展示）

生：效率不高

师：低下的生产力不适应高度集中的生产关系，因此粮食产量也不高。那么集体劳动获得的成果，我们是怎么分配的呢？平均分配，我们一起吃大锅饭（图片展示）公共食堂吃饭不花钱，努力搞生产。既然吃饭不要钱，那还不敞开肚皮吃。结果，半年就将一年的口粮全部吃完了。吃完了怎么办？吃野菜、树皮。吃完了怎么办？

生：饿肚子

师：全国出现了大片饥荒，再加上部分地区遭受严重自然灾害，我国国民经济出现严重困难。展示材料：

材料五：据正式统计，1960年全国总人口比上年减少 1000万。突出的如河南信阳地区，1960年有9个县死亡率超过100‰，为正常年份的好几倍。 ——《中国共产党历史》第二卷

师：为了克服困难局面，中共中央开始调整国民经济，提出了什么方针？

生：提出“调整、巩固、充实、提高”八字方针

师：八字方针于1961年初开始实施，党中央还想听听各地有什么具体对策与想法。于是在1962年春节期间召开了“七千人大会”。“七千人大会”较系统地总结了“大跃进”以来经济建设的经验教训，发扬民主与自我批评的精神，增强了全党奋斗团结、战胜困难的信心，对国民经济的全面调整起到了积极作用。到1965年，国民经济调整的任务基本完成，工农业生产得到恢复与发展，呈现物价稳定、市场繁荣的新面貌。

过渡语：为了找到一条适合自己的道路，年轻的共和国经历了艰辛探索，而正是为了国家的真正独立与富强，中国人民以高昂的热情投入社会主义建设事业中，取得了巨大成就。

师：请同学们阅读地图册pp.14-15，根据下列表格归纳1958-1965年我国全面社会主义建设取得了哪些成就？

生：阅读地图册，归纳1958-1965年我国全面社会主义建设取得的成就。

师：通过地图，我们感受到1958-1965年我国全面社会主义建设取得的巨大成就，那么这么多成就的取得与什么有关？

生：与人的努力有关。

师：在社会主义经济建设的火热年代，全国各条战线上涌现了大批英雄模范人物。我们今天就来介绍其中的三位，分别是“党的好干部”焦裕禄、中国的

“iron man”王进喜、解放军战士雷锋。阅读书本pp.29-30,了解三位英雄人物的事迹，哪些词句最能打动你？

生：阅读书本，了解他们的事迹。

师：这些英雄模范人物身上有着怎样的共同品质？

生：默默奉献、艰苦奋斗、坚持不懈、勇于担当等。

师：正是由于这样一群艰苦奋斗的英雄模范人物的努力，我国的经济建设才能够取得这么多巨大成就。展示材料：

材料六：我们被一种同样的精神感召，这是一种不为名、不为利，只为一个共同目标而奋斗的行为。

——波兰裔作家爱泼斯坦夫妇

三、升华提升，小结巩固

师：最后，问问大家，南京长江大桥另一个桥头堡上三面红旗的含义大家知道是什么了吗？

生：是焦裕禄、王进喜、雷锋；是党、人民、国家等...... 师：这三面红旗分别代表着中共八大二次会议总路线、“大跃进”、人民公社化。难道我们是想继续“大跃进”与人民公社化运动吗？、

生：不是

师：那为什么我们还保留着这三面红旗？

生：为了警示后人

师：对，说的非常好。希望大家下次走在南京长江大桥的桥头堡，驻足思考，“前事不忘，后事之师”，这就是历史的作用。