第7课 伟大的历史转折优质课一等奖教案

集体备课记录表

学校

芦草沟中心校

2018--2019

学年第

二

学期

学科

历

史

年八年级

时间：2019.3.19 第

四

周

案别

定稿

级

课题

第7课

伟大主备人

时路娟

授课

备课组

的历史转折

教师

长签字

主备教师教学设计

授课教师旁批

教

学

目

标

依据课标，结合课题制定：

知识与能力：了解思想解放运动的简要过程和党的中共十一届三中全会的召开的背景、内容及意义；培养学生客观分析历史问题的思维能力；了解分析平反冤假错案和正确评价***等拨乱反正的基本史实。学生提升历史综合的思维能力。

过程与方法：运用历史比较的方法，联系“文化大革命”的基本史实和三十多年改革开放所取的伟大成绩，深刻理解这次伟大的历史转折，提高历史感悟能力；分析真理标准讨论是如何突破“两个凡是”的禁锢从而掀起思想解放运动，综合中共十一届三中全会的内容，理解其伟大的历史意义，。

情感态度与价值观：认识实事求是、解放思想是我党的根本思想路线，继承党的优良传统，培养不迷信权威、求真务实的理性精神和健康情感。从拨乱反正的史实中，认识我党具有正视现实、改正错误、开拓前进的勇气和品格，激发爱党情怀。

重点：中共十一届三中全会。

难点：中共十一届三中全会在政治上、思想上、组织上的转变，还有其召开的历史意义。

自主学习、

启发式教学法

、

探究实践法、

小组合作

学法

指导

教学准备

教师和学生搜索相关视频素材，根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。

导入新课：多媒体播放音乐：《走进新时代》。

师：同学们，这首歌是大家非常熟悉的，那你们知道带领“我们唱着

东方红，当家作主站起来”的伟人是谁吗？

新课

引入

生：***。

师：那带领我们“改革开放富起来”的伟人又是谁？

生：邓小平。

师：正确。1978年，以邓小平为核心的第二代党中央领导集体带领我国人民走进了建设社会主义的新时期，从此我国发生了翻天覆地的变化，是新中国成立以来的伟大转折。这节课，我们就一起探究共和国历史上的这一伟大转折。

（设计意图：了解梳理了历史基本线索，为之后的学习提供条件，同时设置了悬念，激发学生求知欲望）

预习

的知识点，组长提出预习中的疑惑，教师展示学习目标，检测验证预习成果。

导学

（设计意图：充分结合课标，给学生学习确定航向，便于学生有条不紊的

开展学习。）

学生分组汇报预习成果，说出本课相关的历史要素，汇总本课要学习

课

堂

自

主

学

习

合

作

研

讨

教师引导学生开展自主学习，合作研讨。教师巡回各组之间，根据

学生实际情况进行辅导。

教师引导学生开展自主学习，合作研讨。教师巡回各组之间，根据学生实际情况进行辅导。

目标导学一：中共十一届三中全会

(一)中共十一届三中全会召开的背景

1．教师引导学生讲述：中共十一届三中全会召开的背景。

粉碎“四人帮”后，人们要求对“文革”中的冤假错案进行平反，而党中央的主要领导人仍然坚持“左”的指导思想，提出“两个凡是”的方针。

2．引导学生讨论：对“两个凡是”方针，你们是怎么看的？

教师引导学生客观分析：一个人不可能一辈子所说的话、所做的事都是正确的，毛主席是伟大的革命领袖，这点我们不能否认，他确实为中国作出了巨大的贡献，但是，并不是他所说的、所做的都是正确的，比如说“文化大革命”，给中国带来了巨大的危害，那我们还要继续进行下去吗？另一方面，随着时代的变化，我们会遇见很多的新问题，我们不可能总是用旧的方法去解决新的问题，所以，对于“两个凡是”的方针，我们是应该予以反对的。其实质就是“左”倾错误的继续。（设计意图：培养学生分析历史问题的能力。）

3．教师总结：针对“两个凡是”的方针，思想理论界展开了一场真理标准问题的讨论，目的就是要反对“两个凡是”的方针。

4．图片展示：

1978年12月邓小平作了《解放思想、实事求是，团结一致向前看》的重要讲话。

5．教师过渡：真理标准问题的讨论，否定了“两个凡是”的错误方针，解放了人们的思想，为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础。

(二)中共十一届三中全会的召开

1．播放纪录片《伟大转折》的片断。

2．教师简要介绍：中共十一届三中全会召开的基本情况。

3．引导学生思考：请从思想路线、政治路线、组织路线三个方面找出会议的主要内容。

提示：(1)思想路线：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线。

(2)政治路线：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策。

(3)组织路线：实际上形成了以邓小平为核心的中共中央领导集体。

4．教师展示图片并做总结：

从核心内容来说：

5．引导学生思考：这次会议的召开有何意义？

提示：是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了我国改革开放历史新时期。形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。

目标导学二：拨乱反正

1．教师简要介绍：拨乱反正的背景。

2．教师讲述：拨乱反正工作的主要内容。

“文革”中受到迫害的各级党、政、军机关干部陆续得到平反，受到打击、诬陷或迫害的民主人士和知识分子等也恢复了名誉。

3．提出问题：“文化大革命”中许多老一辈的无产阶级革命家被打成反革命，遭到迫害，我们党的历史上最大的一起冤案是什么？

提示：刘少奇被诬陷为“叛徒、内奸、工贼”，开除出党，迫害致死。

4．教师指出：1980年恢复刘少奇的各种名誉，使中华人民共和国成立以来最大的冤案得到平反。

5．引导学生看课本，简介：拨乱反正的结果。

6．教师总结：这是深得人心的举措，彻底消除了“文化大革命”强加给广大干部、群众的枷锁，使他们心情舒畅、精神振奋地投身到社会主义现代化建设中去。

（设计意图：从拨乱反正的史实中，认识我党具有正视现实、改正错误、开拓前进的勇气和品格，激发爱党情怀。）

总结：

“关于真理标准问题的讨论”是一场深刻的思想解放运总结

动，为党的十一届三中全会的召开奠定了思想基础。党的十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，它完成拓展

了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期。平反冤假错案和民主与法制建设的加强，为社会主义现代化建设提供了安定团结的社会环境。从此，我国开始了建设中国特色社会主义道路，并取得伟大的成就。

拓展：分组讨论：为什么说党的十一届三中全会和遵义会议都是中共党史上的伟大转折？

提示：可从会议的背景、内容、领导核心的形成及影响等方面进行对比，进而说明两者都是党史上具有重要转折意义的会议。这样，既可锻炼学生的学习能力，又能够使学生更加深刻地认识中共十一届三中全会的历史意义。

检

测

反

馈

检测反馈一：

1.为十一届三中全会的召开奠定了思想基础的事件是（A

）

A．“两个凡是”思想的提出 B．全国科学大会的召开

C．关于真理标准问题的讨论 D．拨乱反正的深入开展

2.下列是十一届三中全会内容的是（

D ）

①重新确定了解放思想、实事求是的思想路线②彻底否定了“两个凡是”的错误方针③把党和国家的工作重心转移到经济建设上来④实行改革开放

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④

3.我国进入社会主义现代化建设新时期的标志是

（

D ）

A．新中国的建立 B．“文化大革命”的结束

C．社会主义改造基本完成以后 D．十一届三中全会的召开

检测反馈二：《中国历史填充图册》第7课第22页，

作业：《中国历史填充图册》第7课第23页。

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