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第3课 土地改革教学目标:1、通过本课学习,使学生了解和掌握以下基础知识:土地改革的必要性,《中华人民共和国土地改革法》的公布,土地改革的开展及基本完成,土地改革的意义。2、通过本课的学习,使学生认识到土地改革的胜利,进一步巩固了人民民主专政的政权,为即将进行的社会主义建设准备了条件。同时,也使学

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第3课 土地改革教案2

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第3课 土地改革教案2

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关键词:第3课 土地改革教案2

正文

第3课 土地改革

教学目标:

1、通过本课学习,使学生了解和掌握以下基础知识:土地改革的必要性,《中华人民共和国土地改革法》的公布,土地改革的开展及基本完成,土地改革的意义。

2、通过本课的学习,使学生认识到土地改革的胜利,进一步巩固了人民民主专政的政权,为即将进行的社会主义建设准备了条件。同时,也使学生认识到中国农民在两千多年的封建社会一直憧憬的“耕者有其田”的理想终于在中国共产党的领导下实现了,以此激发学生热爱党、热爱社会主义祖国的感情。

3、在教师指导下,分析土地改革的作用,从而培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点观察、分析问题的能力。

学习重点:《中华人民共和国土地改革法》的公布

学习难点:土地改革的历史意义

教学过程:

一、自主学习

1、 严重阻碍农村经济和社会的发展。

原因

2、 后,占全国三亿多人口的新解放区广大农民迫切

要求进行土地改革。

时间:

年到

年;对象:

3亿多农民。

土

时间:

地

改

颁布

1、废除

,实行

革

内容:

2、全国分批

,没收

3、同时分给

结果: 年底,除部分少数民族地区外,全国大陆基本上完成了土地改革。

政治方面:彻底废除了

,

被消灭;农民

历史意义

翻了身,成为土地的主人。这使

更加巩固。

经济方面:大大解放

,农业生产

为国家的

准备了条件。

二、典例剖析

1952年,许多农民为能在自己的土地上耕种感到高兴,出现这种局面是因为

A.加入了人民公社

B.进入了农业生产合作社

C.对农业社会主义改造的完成

D.进行了土地改革

解析

本题的“1952年”这一时间很关键,A、B、C三项就与这一时间不相符合,只有D项“土地改革”在1952年完成,才能与题干吻合。故本题答案为D

项

三、合作探究

1、土地改革,为什么把地主家的土地分给农民?

2、在土地改革中,为什么给地主也分土地?为什么对地主和富农、中农区别对待?

四、巩固练习

1、新中国成立时,广大农民最迫切的要求是(

)

A.得到土地

B.反腐败

C.建立社会主义制度

D.实现工业化

2、右图农民所作所为的依据是(

)

A.《中国人民政治协商会议共同纲领》

B.《中华人民共和国宪法》

C.《中华人民共和国土地改革法》

D.中共“八大”决议

3、“地主”一词在我国政治生活中完全退出

是在(

)

四川金堂县贫农分到土地 A.1950年

B.1951年

C.1952年

D.1953年

4、建国初期开展的土地改革主要发生在(

)

A.新解放区

B.全国农村地区

C.除西藏以外的农村地区

D.除了少数民族地区以外的农村地区

5、下列关于土地改革意义说法不正确的是(

)

A.我国存在两千多年的封建剥削土地制度被彻底废除

B.大大解放了农村生产力

C.为国家的工业化建设准备了条件

D.在农村建立了人民民主政权

6、在新中国建立之初进行的抗美援朝和土地改革运动的共同作用是(

)

A.消灭了地主阶级

B.基本上肃清了国内外反动势力

C.巩固了人民民主专政

D.建立了社会主义制度

7、读下段材料

材料一

为什么要进行这种改革呢?简单地说,就是因为中国原来的土地制度极不合理……这就是我们民族被侵略、被压迫、穷困及落后的根源……这种情况如果不加改变,中国人民革命的胜利就不能巩固,农村生产力就不能解放,新中国的工业化就没有实现的可能,人民就不能得到革命胜利的基本果实,而要改变这种情况,就必须按照《 A》的规定:废除

地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民的土地所有制,借以解放生产力,发展农业生产,为新中国的工业化开辟道路。这就是我们要实行土地改革的基本理由和基本目的。

──刘少奇《关于土地改革问题的报告》

材料二

在属于自己的土地上耕耘和收获,农民的积极性大大提高。1951年,中国粮食产量达到1.436 3亿吨,比1949年增长了26.9%。

请回答:

(1)材料一

中“原来的土地制度”指什么?“A”处应当填写的内容是什么?

(2)从两则材料,可以看出党和国家实行土地改革的目的是为了什么?

(3)结合材料,谈谈土地改革的历史意义。

五、中考链接

1、(2010·吉林长春)新中国成立后,我国存在两千多年的封建土地制度被彻底摧毁。主要是因为

A.土地改革的完成

B.农业生产合作社的建立

C.人民公社化运动的开展

D.家庭联产承包责任制的实行

2、(2010·山东威海)下表为四川省资中县某镇三个村阶级结构变动情况表(单位:户)。表中阶级结构变动的直接原因是

年份

雇农

贫农

中农

富农

新富农

地主

其他

1948年

1953年

83 3 197 74 116 355 18 O 0 4 27 0 2 7 A.新中国的成立 B.土地改革的完成

C.第一届全国人民代表大会的召开 D.社会主义改造的顺利完成

3、(2010·河南)新中国成立后,党和政府采取了一系列措施巩固新生的人民政权。下列事件中,既巩固了政权,又促进了经济发展,为国家工业化创造了条件的是 A.和平解放西藏 B.土地改革 C.抗美援朝 D.制定宪法

4、(2010·湖北黄石)1950年新中国进行了一次轰轰烈烈的土地改革。这次土地 ①解放了农村生产力 ②建立了土地公有制 ③为国家工业化建设准备了条件 ④废除了封建土地制度

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

5、(2010·宁夏)辽宁宽甸县农民给毛主席的一封信中说:“我们祖祖辈辈做梦都在想着有一天自己能有三亩、五亩的地,┅┅现在这个梦想实现了。”这封信内容反映的历史背景是 A.全国农业合作化高潮

B.土地改革运动

C.“大跃进”运动

D.改革开放新时期

6、(2010·辽宁营口)对土地改革的意义理解不正确的是

A.废除了两千多年的封建土地制度 B.巩固了人民政权

C.建立了土地公有制 D.为国家工业化建设准备了条件

7、(2010·江苏苏州)下表反映了1950年和1954年中国农村不同阶层人口及其占有土地的比重,导致这一比重变化的原因是

1950年(%) 1954年(%)

人口比重

土地占有比重

人口比重

土地占有比重

85.5 45.2 92.1 91.4 贫农、中农

14.5 54.8 7.9 8.6 富农、地主

A.土地改革已经完成

B.农业合作化运动

C.“包产到户”的实施

D.人民公社化运动

8、(2010·新疆)同学们为开展研究性学习搜集了以下两张图片,它们共同反映的学习主题是

向农民宣传土地改革 A.土地改革

B.农业合作化运动

拔除地主立的地界碑

C.人民公社化运动

D.家庭联产承包责任制

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关于本教案的常见问题

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