第8课 经济体制改革教学设计模板

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第8课

经济体制改革

句容市宝华中学 朱忠会

一、教学重难点

教学重点：家庭联产承包责任制、城市经济体制改革

教学难点：生产关系一定要适应生产力发展；社会主义市场经济体制的建立 二、教学设计

【情景导入】

【自主学习】

（一）家庭联产承包责任制

1．背景：中共_______________以后，党和政府实行改革开放政策，改革先从

___________开始。

2．目的：调动_____的生产积极性，促进______经济发展。

3．进程：

（1）尝试：1978年，安徽凤阳小岗村农民实行 。农民有了 ，生产积极性大大提高，得到中央肯定。

（2）内容及推广：在中央的支持和倡导下，_________________逐步在全国推开，到______年，已基本在全国农村普遍实行。农民获得土地的 （所有权还是经营权、使用权？）。

4.意义：激发了农民的 ，带来农村 的大解放，农业生产和农民收入均有很大提高。

5.深化：农村________也迅速发展，为农民致富和实现现代化开辟了一条新路。

（二）城市经济体制改革

1．开始：改革的浪潮从农村涌向______。1984年10月，中共十二届三中全会通过了《中共中央关于经济体制改革的决定》，要求加快以_____为重点的经济体制改革的步伐。

2．内容：

(1)所有制形式：把原来单一的公有制经济，发展为以__________为主体的多种所有制经济。

(2)管理体制：对国有企业实行________，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制。

(3)分配方式：实行以________为主、多种分配方式并存的制度。

3．中心环节：增强__________。

4．影响：企业有了__________，实行经营承包责任制，大大调动了企业、职工的积极性，增强了企业的活力，我国城乡出现了__________的崭新局面。

（三）社会主义市场经济体制

1．提出：1992年，中共_______明确提出要建立___________________。

2．深化：1993年，中共十四届三中全会通过《中共中央关于建立_____ ____________若干问题的决定》，指出：社会主义市场经济体制是同_________ _______结合在一起的，建立社会主义市场经济体制，就是要使 在国家宏观调控下对资源配置起 作用。

3．作用：有利于实现_____的协调发展和_________增长，对现代化建设有巨大推动作用，使中国的__________明显增强。

【重难点突破】阅读材料，回答问题：

我国建国三十五年来所发生的深刻变化，已经初步显示出社会主义制度的优越性。但是必须指出，这种优越性还没有得到应有的发挥。其所以如次---一个重要的原因，就是在经济体制上形成了一种同社会生产力发展要求不相适应的僵化模式。这种模式的弊端是：政企职责不分，条块分割，国家对企业统的过死，忽视商品生产、价值规律和市场的作用，分配中平均主义严重。这就造成了企业缺乏自主权，企业吃国家“大锅饭”、职工吃企业“大锅饭”的局面，严重压抑了企业和广大职工群众的积极性、主动性、创造性，使本来应该生机盎然的社会主义经济在很大程度上失去了活力。 ——《中共中央关于经济体制改革的决定》

结合材料，思考为什么要进行经济体制改革？

三、课堂小结

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四、当堂训练

1.小说《平凡的世界》中描述道：田福堂太痛苦了！当年搞合作化时，他曾怀着多么热烈的感情把左邻右舍拢合在一起，做梦也没想到二十多年后的今天，大家都散伙了。小说中描述的“拢合在一起”和“都散伙了”分别是指 （ ）

A. 土地改革和农业合作化运动

B.农业合作化运动和人民公社化运动

C. 土地改革和家庭联产承包责任制 D.农业合作化运动和家庭联产承包责任制

2．20世纪80 年代某村将集体土地按人口分配到户，农户自主经营，自负盈亏，土地不能买卖、出租。经营所得“交够国家的，留足集体的，剩下都是自己的”。这种土地经营属于 ( ) A．互助组

B．农业合作社 C．家庭联产承包责任制 D．人民公杜化

3.20世纪80年代中期后，改革的浪潮从农村涌向城市。下列措施中不属于城市改革的是

（ ）

A．把生产资料私有制转变为社会主义公有制 B．建立以公有制经济为主体的多种所有制经济 C．实行政企分开，经营责任制 D．实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存的制度 4. 这是一次肩负重大历史使命，承前启后、继往开来的大会。它明确提出，把建立社会主义市场经济体制作为经济体制改革的目标。这次大会是 ( ) A．中共十一届三中全会 B．中共十二大 C．中共十三大 D．中共十四大 5. 2017年4月1日，中共中央、国务院印发通知，决定设立河北雄安新区。雄安新区被确定的重点任务之一，就是进一步推进中国式体制改革实践，即发挥市场在资源配置中的决定性作用和更好地发挥政府作用，激发市场活力。由此可见，“中国式体制”指的是 ( ) A．国有企业改革 B．社会主义市场经济体制 C．家庭联产承包责任制 D．建立经济特区

6.阅读材料，回答问题：

材料一

头遍哨子不买账，二遍哨子伸头望，三遍哨子慢慢晃。

——人民公社时期流行于农村的顺口溜

材料二

“我们分田到户，每户户主签字盖章，如以后能干，每户保证完成每户的全年上交和公粮，不在（再）向国家伸手要钱要粮，如不成，我们干部作（坐）牢割头也干（甘）心，大家社员也保证我们的小孩养活到十八岁。” ——全国第一份分田到户协议书（节选）

材料三“大包干，大包干，直来直去不拐弯，保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的。”

——十一届三中全会后流传于农村的顺口溜

（1）材料一反映了当时农村生产怎样的状况？其主要原因是什么？

（2）材料二中提到的协议书出现在什么时间和什么地点？

（3）材料二中的协议书签定后，对参与其中的农民产生了什么样的影响？

（4）材料三中的“大包干”的主要形式是什么？顺口溜反映了农村广大干部群众的什么情绪？

（5）农民对“大包干”产生这种情绪的原因是什么？

五、教学反馈

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