第18课 科技文化成就公开课教案

第18课

科技文化成就

一、教学目标

1、知识与能力：了解“两弹一星”与载人航天事业的伟大成就；知道杂交水稻及青蒿素的发现对中国乃至世界的贡献；了解“双百”方针，知道我国文化事业的发展成就；认识钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等优秀科学家对我国科学技术的发展作出的贡献。

2、过程与方法：研读图片、文献、视频等多种类型的材料，提高理解、分析不同类型史料的能力，培养史料实证意识，学会史论结合，论从史出。

3、情感态度与价值观：理解科学技术和文化发展的重要性，培养尊重知识、崇尚科学、勇于奉献、开拓创新的意识；学习钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等科学家呕心沥血、淡泊名利、奋力开拓的精神品质，树立为中华民族的伟大复兴而奋斗的信念，学习中国科技、文化事业的成就，坚定文化自信，培养民族自豪感和自信心。

二、教学重难点

1、教学重点：两弹一星

2、教学难点：杂交水稻与青蒿素

三、教学过程

新课导入：同学们，在古代谈到科技成就，大家会想到什么？那今天呢？又会想到什么？

生：略

但在20世界五六十年代，人们会想到的是原子弹、氢弹、导弹、人

造地球卫星等。因为当时只有极少数国家掌握这些顶尖技术，新中国成立后，面对美国的核讹诈，毛主席提出，就是勒紧裤腰带，也要搞出我们的原子弹。今天就让我们一起来学习第18课科技文化成就。

一、从“两弹一星”到漫步太空

1、史料展示：此刻，钱学森埋藏在心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同创造。我们应当回去的。”

师：史料中钱学森的愿望是什么？他对我国哪一方面的进步作出了巨大贡献？

生：略

师：请同学们分享自学成果，新中国成立后在国防科技这一领域取得的成就。

生：分享展示

2、那两弹一星的研制的成功对我国有何意义？出示材料分析：

材料一：1950年，美国总统杜鲁门在一次记者招待会上发表了美国正在积极考虑“在朝鲜战场上使用原子弹”的言论。1955年，艾森豪威尔总统在新闻发布会上宣称，如果远东发生战争，美国找不到任何理由不使用核武器，就像你在打仗时找不到理由不使用子弹一样。

——《文史参考》

材料二：我们现在要比过去强，以后还要比现在强，不但要有更多的飞机和大炮，还要有原子弹。在今天这个世界上，我们要不受别人的欺负，就不能没有这个东西。

—***

材料三：如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有影响力的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。

——邓小平《中国必须在世界高科技领域占有一席之地》

生：小组讨论分析展示（略）

3、师：两弹一星的研制是在我国一穷二白的基础上成功的，这与钱学森、邓稼先等一大批科学家的奋斗是离不开的，请两位同学朗读课本中的人物扫描，出示各国两弹一星研制时间表，感受在这些科学家的身上我们应该学习什么样的精神？

生：略

师：1999年为了庆祝中华人民共和国成立50周年，我们国家对那些当年为了两弹一星做出突出贡献的23位科学家。授予两弹一星功勋奖章。除了他们，还有许许多多无名英雄为了我们的国防事业献出了青春和热血，历史将永远记住他们。

4、师：到了20世纪90年代，我们国家在航天科技领域又取得了一系列的成果。请同学们展示一下成果。

生：略

师：刚刚我们学习了第一部分的内容，国防科技，在国防力量增强的同时，我国在农业和医学方面也取得了重大的成就。接下来我们学习第二部分内容。

二、农业：杂交水稻

师：接下来我们要了解的这个人，他当选为2004年度感动中国十大人物。他还是第一届国家最高科技成果奖的获得者。他最大的梦想是：全世界的人免于饥饿。他的名字叫什么呢？

生：略

师：中国是世界上人口最多的国家，我们的人口占到世界的20%，可是，我们的耕地面积大概占世界的7%，中国人能不能养活自己，这是一个非常严峻的问题。

袁隆平有3个梦想：禾下能乘凉、水稻遍全球、盐碱荒滩变良田

师解释三个梦想

师：下面请同学们阅读三则材料，小组互相交流并思考问题：袁隆平的三个梦想实现了没有？

【出示材料】

①

1950年中国水稻的平均亩产只有141公斤，袁隆平的杂交水稻推广后，1998年水稻亩产已达到450公斤，

2016年袁隆平杂交水稻又创世界纪录：高纬度亩产超过1000公斤

。

——《历史》七下

华东师大出版社

、《科技日报》

②

20世纪90年代，联合国粮农组织将中国的杂交水稻推广到印度、越南、菲律宾等许多个国家和地区，增产效果十分明显。

——摘自教材

③

争取通过3年努力，让耐盐碱水稻亩产达300公斤以上。如果在一亿亩盐碱地推广，年产量将超过300亿公斤，能养活8000万人口，相当于法国整个国家的人口数。

——《文汇报》2017年9月13日

师：引导学生回答袁隆平三个梦想的实现情况？

师：袁隆平的杂交水稻有什么研究意义？

师过渡：它解决了世界上更多人的吃饭问题。有一个人，她凭借着他的科研成果。挽救了世界上更多人的生命。她名字叫什么？

生：略

师：屠呦呦是中国历史上第一个获得诺贝尔科学奖的人物。同学们知道屠呦呦为什么能获得诺贝尔科学奖吗？她的主要贡献是什么？这属于哪方面的成就？

生：略

三、医学：青蒿素

师：同学们知道什么叫疟疾吗？

师：疟疾通过蚊虫叮咬，血液传播。一旦感染的话，那这种人的身体就会受到很大伤害。严重的话，还会危及到生命。到今天为止，全世界每年还有成千上百万的人感染疟疾。死亡率高达几十万。如果不加以有效的控制和治疗。那么后果是非常严重的。所以从上世纪六十年代起。许多国家都组织科研人员进行研究。但是收效甚微，而我们中国的屠呦呦。带领他的科研团队。经过了一百多次试验。最终攻克了

这一难题。

师：同学们知道屠呦呦是从哪里获得了灵感启发吗？

生：略

师：屠呦呦传承了中医药的精华。这是诺贝尔评选委员会对他的颁奖词。我们请一位同学来读一下。

【出示材料】

……屠呦呦发现的青蒿素应用在治疗中……为每年数百万感染相关疾病的人们提供了“强有力的治疗新方式”，在改善人类健康和减少患者病痛方面的成果无法估量。... 师：屠呦呦传承了中医药的精华。从而发现了青蒿素，对人类的生命健康事业作出了巨大的贡献。她因此被评为2015年感动中国十大人物。具有怎么样的意义？

生：略

师：以上我们了解的是建国以来我们国家在科技方面取得的瞩目的成就。那么在文化事业方面呢？我们接下来了解一下。

四、文化事业的发展

师：1956年***提出了在科学文化工作中实行百花齐放、百家争鸣的双百方针。意思就是在艺术上要自由的发展，在学术上要自由的争论形成百家争鸣的局面。那么在双百方针提出后，我国的文化领域发展情况如何呢？同学们看最后一页。

师：这时候都有哪些杰出的作品？

师：这些作品当时是大受欢迎，它极大的丰富了我国人民的精神文化

生活。但是遗憾的是，在文化大革命的时候，双百方针遭到了破坏，很多的文化工作者也遭到了破害，文艺界百花凋零。一直到党的十一届三中全会，邓小平强调要坚持贯彻双百方针，我们的文化领域又出现了欣欣向荣的景象。这个时候的作品题材广泛、佳作崛起。很多作品还在国际上获得了大奖。

师：我们最大的一个奖项是：2012年，有一位作家获得了诺贝尔文学奖，他的名字叫什么？

生：略

师：大家知道他的代表作吗？

师：红高粱在1988年的时候被张艺谋改编成电影。这部电影当年参加了德国柏林国际电影节的评比，获得了最高奖-金熊奖。中国的电影从此走向了世界，我国的文化事业大放异彩。

四、板书：第18课

科技文化成就

一、国防：两弹一星

载人航天

二、农业：杂交水稻

三、医学：青蒿素

四、文化：方针、代表作

五、教学反思

本课教学的一大特色是大量引入历史故事。为突破“建国后的重大科技文化成就，我补充了相关科学家的事迹以及相应的图片、史料进行分析。一节课下来，教师获得的感受就是：历史是沧桑的，历史课堂应该是各门课程中最精彩的。

本节课在情感态度价值观目标达成上也是着墨不少。一是加强爱国主义教育。通过让学生看视频插图、列举取得的国防成就，增强民族自豪感；二是通过让学生分组讨论取得这些成就的原因，激发学生学习老一辈科学家为振兴中华刻苦错研、奋发图强的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强了同学们建设有中国特色社会主义的信心和决心。

本节课涉及的专业科技知识较多，有的科技知识比较抽象，需要老师相应的补充。但因课时有限不能拓展深化，只能局限于最有代表性的科技成就来讲解，这是本节课遗憾的地方。