Section B 1a—1dppt配套的教案及板书设计

Unit9 My favorite subject is science Step 1

情景导入

Teacher：Yu Mei is my pen pal.She wrote to me yesterday.And she told me something about her subjects on Friday.Now I read the letter to you.“At 8：00，I have math.It's not fun.Teacher says it is very useful，but I think it is interesting...”Do you want to know more about the letter？Please learn after me. 环节说明：由Yu Mei的信件入手，引起学生的好奇心，激起学生的学习兴趣，导入新课。

Step 2

完成教材2a—2c的任务

1．读一读2a方框中的表示学科的单词，然后在每个单词后面写上一个形容词来表达你对这个学科的看法。写完后小组内交流观点。(3分钟) 2．快速阅读2b信件，在于梅喜欢的学科下画线，在她不喜欢的学科上画圈。根据结果，看看你和她的观点一致吗？(2分钟) 3．认真阅读2b的信件，利用其中的信息，完成于梅的日程表。写完后集体核对答案。(5分钟) 4．大声朗读课文，熟读背诵。(5分钟) 5．小结训练。(3分钟) 汉译英。

1)你星期五忙吗？Are_you_busy_on_Friday? 2)科学很难，但是有趣。Science_is_difficult，but_interesting. 3)我每天晚上看两个小时的电视。I_watch_TV_for_two_hours_every_evening. 4)你认为英语怎么样呢？What_do_you_think_of_English? 5)历史课从两点到三点。History_is_from_2：00_to_3：00. 环节说明：通过这一环节的学习，让学生对学科名词有了更近一步的理解，对书信的格式也有了更深刻的认识，通过小结训练，能够让学生对重点的句型灵活运用。

Step 3

完成教材3a—3b的任务

1．请认真阅读3a的句子，然后将3组句子排列顺序，组成一封电子邮件。集体核对答案。(3分钟) 2．让学生大声朗读3a的短文。(1分钟) 3．根据自己的实际情况，填写星期五的课程表。(2分钟) 4．根据星期五的课程安排，给朋友写封电子邮件，谈谈你周五的活动，写完后小组内互相交流提高，教师抽查点评，完成3b。(5分钟) 参考案例

Dear Mary，

I'm very busy on Friday.At 8：00，I have history.It's my favorite subject，because I think it's very interesting.And I like my history teacher.He is friendly to us.At 9：00，we have math.It's very difficult.I don't like it.At 10：00，I have music.It's relaxing.I have Chinese at 11：00.We have lunch at school from 12：00 to 1：00.After that I have a rest for two hours.I have

geography at 3：00.I don't like it because it's boring.I have P．E. at four.I like it very much，because I can play games with my classmates. What about you？Can you tell me something about your subjects? Yours，

Kate 环节说明：这一环节通过读写的训练，有助于学生的写作水平的提高，巩固所学的知识。

Step 4

完成教材Self Check的任务

1．认真看Self Check 1表格内容，在每一栏中补充更多的单词，写完后小组交流并大声朗读。(3分钟) 2．认真读句子，用what，when，who或者why来补全问句，并回答问题。写完后小组内核对答案，并大声地朗读句子。(5分钟) 参考案例

1．What is your favorite subject? My_favorite_subject_is_Chinese. 2．Why do you like it? Because_it's_relaxing. 3．Who is your music teacher? Miss_Zhao. 4．When is your math class? On_Monday，Wednesday_and_Friday. Step 5

问题探究

1．finish的用法

1)会议9：00结束。The_meeting_finishes_at_9：00. 2)你完成你的作业了吗？Do_you_finish_you_homework? 3)我读完了这本书。I_finish_reading_this_book. finish意为“结束，完成”，可以在句子中作不及物动词；finish还可以作及物动词，后面可以接名词或动名词，如果强调完成结束某个动作，则要用到句型“finish＋v-ing”。

2．for＋一段时间

我每天做两个小时的作业。I_do_homework_for_two_hours_every_day. 表示一个动作持续一段时间要用for＋一段时间表示，对此要用How_long来提问。

(

)3.The class is ________ 8：00 ________ 8：50. A．from，to

B．from，at C．at，at

D．at，from 答案选择A，from...to...意为“从……到……”固定搭配。

请学生们做前面课时训练部分。