第1课 中华人民共和国成立课程导入

“问题导学

互动探究”教案

主备教师

课题

八

年级

下 册

年 月 日

第1课

中国人民站起来了

课时

知识与能力：了解第一届中国人民协商会议、开国大典、西藏和平解放等知识要点,掌握新中国建立教学

目标

的主要标志。

过程与方法：阅读资料概括表达，***为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意义，开国大典的盛况，祖国大陆统一的实现。

情感、态度与价值观：

中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建立起来的。

教学

重点

教学

难点

教

学

流

程

组织学生回顾前一学期的知识线索，按第2页“资料?人民英雄纪念碑碑文”梳理下列“纲要信号”：─民主主义革命─上溯到1840年→

30年以来（新民主主义革命）→

3年以来旧民主主义革命

→国民革命（北伐）→土地革命→抗日战争→解放战争。

讲述：三大战役胜利不久，中国共产党就在河北平山的西柏坡村召开了七届二中全会，为建立新中国做好了思想上、理论上的准备。今天我们接着了解，当年怎样在组织机构上完成建国工作。（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）

新中国成立的历史意义

第一届中国人民政治协商会议和开国大典

引课 明标 教师活动

A

组织学生学习和探究新课

问题导入：1、为新中国的成立做准备的会议？时间、地点？

2 、

这一届政治协商会议与1946年在重庆举行的政治协商会议有什么联系和区别？

3 、

第一届中国人民政治协商会议通过的重要文件简称什么？他起了什么作用？[提醒学生看课文注解]（简称《共同纲领》，起了临时宪法的作用。）

4 、会议还决定了新中国哪些国家象征？（国旗——五星红旗，国歌——《义勇军进行曲》，国都——北京，纪年方法——公元纪年。）

A.根据第5页“自由阅读卡?国旗的诞生”回答：国旗的象征意义是什么？（红色象征革命，大五角星象征中国共产党，小五角星象征各行各业革命人民，小星围着大星象征共产党领导下的革命人民大团结。）B.根据第3页“动脑筋”回答：为什么把《义勇军进行曲》定为国歌？（它是抗日救亡运动中诞生的革命歌曲，由聂耳作曲、田汉作词，旋律激昂，饱含着强烈的爱国情感。新学生活动

认真观察，组内、班上讲开国大典的盛况。

阅读，记忆。

阅读、思考，找出答案，得出结论积极思考、讨论，归纳，发言。

落实在书上。

讨论、归纳

进入下一目的学习。

带着问题自主学习，思考、讨论、发言、归纳，然后得出结论。

设计

意图

自

学

探

究

培养学生用唯物辩证法的角度审视问题

中国成立后，面临着艰巨的民族复兴任务，需要不断振认真听，落实知识点。

奋民族精神。《义勇军进行曲》能够永远警示我们勿忘国耻，激励我们在各自岗位上卧薪尝胆，为民族的复兴、祖国的崛起而努力不懈地学习和工作。）

精讲

点拨

问： 1、西藏在什么时候和平解放？（1951年）

2、西藏的和平解放有什么历史意义？（使祖国大陆获得了统一，实现了各族人民大团结。）

训练

达标

《同步练习》同步训练

新中国建立起来了，祖国大陆也实现了统一。但是，国内外敌人并不甘心失败，必然要处心积小结

提升

虑进行破坏活动。所以，年轻的政权必须经受住各种各样严峻的考验，才能生存和巩固下来。下一节课就是讲这方面内容的，建议同学们预习之。

板书设计：

一、

开国大典

1、

第一届政治协商会议的召开

二、西藏的和平解放

时间

地点

1、时间

1951年

主要内容

2、谈判代表：

2、开国大典

3、意义：

1949年10月1日

***

新中国成立的历史意义

板

书

设

计

教

学

反

思

通过“开国大典”的学习，联系中华民族的耻辱和革命历程，从政治地位、经济文化、生活水平，引导学生理解两个“标志”、三个“新”的深刻含义；从而感受“中国人民从此站起来了”所包含的民族精神；进而引导学生发扬革命前辈艰苦奋斗、无私奉献的精神，树立为祖国的繁荣富强而努力学***理想。