第3课 凡尔赛-华盛顿体系的建立国家获奖教案

课时计划

第__3课时

_3_月_7_日 授课人：李晗_______ 课题

教学

目标

3 凡尔赛-------华盛顿体系的建立

课型

新授

知识与能力：巴黎和会召开；对德《凡尔赛和约》；凡尔赛体系；华盛顿会议；《九国公约》；华盛顿体系。通过学习凡尔赛—华盛顿体系实质，培养学生辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价历史问题的能力。过程与方法：分析巴黎和会是帝国主义重新分割世界的国际会议，《凡尔赛和约》是掠夺性条约。情感价值观：认识凡尔赛—华盛顿体系是帝国主义战胜国在共同宰割战败国、瓜分殖民地和反对各国人民革命的过程中所达成的暂时妥协

重点内容

突破关键

教学

重难点

巴黎和会和《凡尔赛和约》；华盛顿会议和《九国公约》。正确认识和分析凡尔赛—华盛顿体系的实质。

分析巴黎和会是帝国主义重新分割世界的国际会议，《凡尔赛和约》是掠夺性条约。

难点内容

正确认识和分析凡尔赛—华盛顿体系的实质。

突破方法

易错点

强化方式

问题讨论法、启发教学法、讲演法。

两大会议的范围与性质

分析会议内容

学情

分析

本节课所涉政治、经济、军事和外交方面的知识，要求学生具有较高的分析、理解能力，由于学生的认知水平和分析、理解能力有限，在教学中，从学生的实际出发，让学生自己提出问题并进行讨论，以充分发挥学生的主观能动性。

板

书

设

计

一、《凡尔赛和约》1.巴黎和会2.《凡尔赛和约》的主要内容3.凡尔赛体系

二、《九国公约》 1.华盛顿会议2.《九国公约》的内容3.华盛顿体系

教学

环节

复习旧识

明确

目标

小组合作探索新知

教学内容

〖课程标准〗见上面

创设情境：请同学们看＜三国同盟和三国协约＞示意图，回忆各自由哪些国家组成？这两大军事集团为什么要发动一次世界大战？一战的结果如何？如果你是战胜国的首脑谈谈你对战败国的处理？

（教师指出）一战爆发的主要目的就是帝国主义国家想要重新分割世界，争夺世界霸权，所以战胜国在战后通过会议对战败国进行了分赃，今天我们一起来看看战后的西方世界．

小组合作学习模式

学生活动

明确要求

看＜三国同盟和三国协约＞示意图，回忆学过知识

教师活动

展示目标

引导回忆学过知识

设计意图

提问:

学生看图上

思考: T

3

4

5

教学

环节

理解点拨强化重点

归纳总结拓展迁移

反馈矫正自我提升

分层作业

反思

教学内容

新授：

一、巴黎和会

小组合作学习模式

学生活动

教师活动

设计意图

T 5

5

5

5

3

（学生回忆德、奥教师引导新旧知投降的情况，依据识的联系）

说出各引导看图

１、背景：德国为首同盟国战败小字内容，同

投降，成为战胜国宰割的对象。

国的参会目的，２、过程：1919年，凡尔赛宫，时观察课文

27个战胜国．美、英、法操纵

３、内容：（１）对德和约：＜引导学生阅读小＜四巨头＞图片凡尔赛和约＞：第一，关于领土字归纳目的，并看以小组为单位学问题；第二，关于德国海外殖民①哪释图思考图思考问题：地问题；第三，关于军事问题；会读图、四巨头？②参加条约有几个及涉第四，关于赔款问题．

（２）什么会议？③各协约国同奥地利、保加利亚、匈及哪些方面？对自对德国的态度牙利、土耳其分别签订了和约

德国都产生什么是什么？④他们样的影响？回忆４、凡尔赛体系影响和矛盾：

在会议中起了什中国五四运动爆

么作用？

发与此会议有什二、华盛顿会议

么联系？和运用１、背景：亚太地区，美日两国

图）

发生了严重的利益冲突

小组成员回答并

２、过程：1921年

九国――美补充

英日操纵

引导和组织学生３、内容：《九国公约》

讨论，培养探究和４、凡华盛顿体系的影响：

归纳公约的内容，合作学习的能力；概括指出凡尔赛—华盛顿分析对中国产生培养学生中外历体系中协约国列强的的影响，并回忆二史横向联系的学相互关系并举例说明。十世纪初中国历习方法）

试分析这一体系为什史中的美国＂门

么不能长久维持世界户开放＂政策一思想教育：中国的段历史）

和平？

耻辱和爱国课后小结

意识教育．）

书后自我测评

检测：见培养

读课后资料认识

中国历史和世界历史的横向比较和联系

过本课的学习，请学生谈一谈自已的感受，如何认识本段历史。

探索方法、路径、技巧

A:见< 能力培养>1-10 B: 见< 能力培养>所有习题