第3课 土地改革ppt课件配套教案内容

第3课 土地改革

一、教学目标

1.知识目标

了解土地改革的必要性，土地改革的开展及基本完成；掌握《中华人民共和国土地改革法》的公布，土地改革的历史意义。

引导学生从教师提供的图片、史料、数据中，用对比、归纳的方法掌握历史知识，培养学生综合归纳问题的能力。

2.能力目标

向学生推荐有关土地改革的小说和影视作品；引导学生从教师提供的图片、史料、数据中，用对比、归纳的方法掌握历史知识。

3.情感目标：

通过本课学习，认识中国农民在两千多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在中国共产党的领导下实现了。

认识土地改革的胜利，进一步巩固了人民民主专政的政权，为国家的工业化和农业的社会主义现代化建设准备了条件，从而体会到党和政府在新中国成立初期的英明决策。

二、教学重难点

教学重点：《中华人民共和国土地改革法》

教学难点：土地改革的历史意义

三、教学时间：本课学习一课时

四、课型：新授

五、教学准备

要求学生预习第3课土地改革，了解土地改革的过程。

教师在课前收集整理资料，制作PPT课件辅助教学。

六、教学方法

学生阅读教材自主学习；教师借助电子白板展示土地改革的相关图文资料，分析讲述历史资料，引导学生学会阅读分析历史资料，提取有效历史信息的能力。

七、教学过程

导入新课：

电子白板播放土地改革视频资料，引出问题：新中国成立后为什1

么要进行土地改革？

讲授新课：

1、电子白板展示本课学习提纲，引导学生根据教学提纲，阅读教材。

一、土地改革的原因（必要性） 二、土地改革的依据

三、土地改革的时间

四、土地改革的方法

五、土地改革的意义

2、学生阅读教材，完成自主学习

一、《中华人民共和国土地改革法》的实施

(1)新中国成立后，占全国人口＿＿＿多人口的新解放区还没有进行土地改革。农村存在这大量无地和少地的农民，这种状况严重阻碍了___________和中国社会的发展。广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。

(2)＿＿＿年，中央人民政府颁布＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它规定废除地主阶级封建剥削的＿＿＿＿＿＿＿，实行农民的＿＿＿＿＿。到＿＿＿＿年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。

二、土地改革的意义

土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在2000多年的＿＿＿＿＿制度，消灭＿＿＿___＿＿；农民翻了身，得到了＿＿＿＿＿，成为＿＿＿＿＿的主人。这使＿＿＿＿＿更加巩固，也大大解放了农村＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿获得迅速恢复和发展，为国家的＿＿＿＿＿建设准备了条件。

3、电子白板展示土地改革相关图片文字资料，引导学生了解土地改革的依据和土地改革的开展情况。

材料1：时任中共山西省委第一书记的陶鲁笳说：“农民得到了土地，我们的党就得到了农民的拥护。全国农民拥护的事情，那个时候，没有办不成的。所以说，这是一次了彻底的最全面的最成功的一次土地改革。”

材料2：***也曾兴奋地说：“我为新中国数万万农民获得翻身的机会和国家获得工业化的基本条件而表示高兴表示庆贺。”

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材料3：在属于自己的土地上，耕耘和收获。这就是劳动农民翻身做主人的感觉。土地改革解放了农村的生产力，极大地提高了农民的生产积极性。1951年，中国粮食产量达到1.4363亿吨，比1949年增长了26.9%。

材料4：辽宁农民土改后给毛主席的一封信（摘录）： 敬爱的毛主席： 我们是辽东省（今辽宁省）宽甸县最偏僻的一个村。全村152户，2511亩地，11户地主、富农就占了1000多亩。我们祖祖辈辈做梦也在想着有一天自己能有三亩、五亩的地，能在自己的土地上耕种，那有多高兴啊！现在经过土改，这个梦想实现了。过去在别人地里出力，现在在自己土地里出力劳动；过去是一个肩给地主扛着饭碗，现在劳动成果完全自己所得，这样我们生产的劲头怎能不大呢？土改前俺的房子不如地主家牲口棚，出门要弯腰，进门要低头，现在搬进土改时分到的新房子。村民王明连说：“土改前我家四条腿是小板凳，带毛的是耗子，现在呢，牲口棚里拴着一头牛，一头驴，全是有毛的四条腿。”

请回答：这些材料说明了什么？（引导学生讨论）

课堂小结

土地改革实现了孙中山先生梦寐以求的“耕者有其田”的目标。孙中山先生把民生问题概括为衣、食、住、行四个要素。时代在发展，而民生要素的内涵和外延也在不断变化。放眼中国，如何在民生问题中体现以人为本的原则，是老百姓既关心又期盼的大事，同时也是各级政府和全社会逐步达成的一个共识。

2005年以来，中央采取了减免农业税、对种粮农民实行直接补贴等一系列重大政策措施，农村税费改革是党中央、国务院在农业发展新阶段为解决好农业、农村、农民问题采取的重大举措，被称为继20世纪50年代初实行土地改革、80年代初实行家庭联产承包责任制之后的中国农村“第三次革命”，当然三农问题要圆满解决任重而道远。

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板书设计：

一、土地改革的原因

1.根本原因：封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展。

2.直接原因：广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。 二、土地改革的依据

1950、6、30《中华人民共和国土地改革法》

三、土地改革的时间

1950年冬到1952年底

四、土地改革的方法

没收地主土地分给农民同时也分给地主一份

五、土地改革的意义

课堂练习：

1.1950—1952年土地改革完成以后，我国农村大部分地区实行的是( ) A.农民土地所有制

B.地主土地所有制

C.集体土地所有制 D.社会主义土地公有制

2.辽宁农民在给***主席的信中说：“我们祖祖辈辈做梦也在想着有一天自己能有三亩、五亩的地，能在自己的土地上耕种，那有多高兴啊！……现在这个梦想实现了。”信中“这个梦想实现了”是因为( ) A.土地改革 B.农业合作化运动

C.人民公社化运动 D.“大跃进”运动

3.下表反映了1950年和1954年中国农村不同阶层人口及其占有土地的比重，导致这一比重变化的原因是( ) A.土地改革完成 B.农业合作化运动

C.实施包产到户 D.人民公社化运动

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4.下列关于新中国成立前，我国土地制度状况的说法，不正确的是( ) A.土地制度极不合理

B.只有老解放区进行了土地改革

C.占农村人口极少数的地主、富农占有绝大部分土地

D.占农村人口绝大多数的农民占有大量土地 5.下列选项中，属于土地改革意义的是( ) ①废除了二千多年的封建土地制度

②解放了农村生产力，使农业生产迅速发展

③建立了土地公有制

④农民翻了身，成为土地的主人 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

6.阅读材料，回答问题

材料一

废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。 材料二：下图是1949年到1952年我国粮食产量的变化图表

请回答： (1)材料一节选自1950年我国颁布的哪一重要的土地文件？从材料中我们可以分析出实施这一土地政策的目的是什么？ (2)材料二是哪一举措所取得的重大成就？请你结合所学知识，说一说这一举措实施的重大历史意义。 课堂作业：

1、熟记土地改革的意义

2、完成教材P16“课后活动”

课后作业：完成历史填充练习册第3课

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