做家务教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

《做家务》教学设计学习目标:1、结合“摆筷子”的具体情境,经历编制2的乘法口诀的过程,进一步体会编制乘法口诀的方法。2、掌握2的乘法口诀,会用已学过的乘法口诀进行乘法计算,并进行简单的实际问题。教学重难点:编制2的乘法口诀,并会用已学过的乘法口诀进行乘法计算。教学过程:1、创设情景小明家今天中午来了

资料类型：教学教案文档

所属课文：做家务

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

785

下载次数

更新时间

2018-04-17 10:50:00

来源学校

学校：辽阳县首山镇中心小学

做家务教学设计实例

未知

2018-04-17 10:50:00

785

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：做家务教学设计实例

正文

《做家务》教学设计

学习目标:

1、结合“摆筷子”的具体情境,经历编制2的乘法口诀的过程,进一步体会编制乘法口诀的方法。

2、掌握2的乘法口诀,会用已学过的乘法口诀进行乘法计算,并进行简单的实际问题。教学重难点:编制2的乘法口诀,并会用已学过的乘法口诀进行乘法计算。

教学过程:

1、创设情景

小明家今天中午来了客人,吃饭时该怎样来放筷子呢?

2、学具操作、自主探究

1). 谁来说说怎么来放筷子。

引导学生知道“一双”就是2 根筷子。

2).摆一摆

用小棒操作,一边摆放,一边说:一双筷子是2根,二双筷子是4根……

3).填一填

填好得数后,引导学生写出乘法算式。

整理2的乘法算式,

4).尝试编出有关2的乘法口诀。

3、练一练

1).用一句口诀来算2道算式。

2).在表中,把1,2,5 —9分别与2相乘,将得到的数画上圈。

3).算一算。

4、游戏

一个人有几只手,有几个手指?

4人有几只手,有几个手指?

8人有几只手,有几个手指?

5、课堂小结。

关于本教案的常见问题

Q：做家务教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《做家务》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

做家务教学设计实例