12 卧薪尝胆教学设计第二课时

《卧薪尝胆》第二课时教案

宜兴市悲鸿实验小学黄萍

教学目标:

1、理解“卧薪尝胆”的意思,明白胜不骄,败不馁,才能取得胜利的道理。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能讲述这个故事。

教学重点:理解“卧薪尝胆”的意思。

教学难点:体会胜不骄,败不馁,才能取得胜利的道理。

教学过程:

一、复习导入

1、这几个词你会读吗?

兵败会稽受尽屈辱卧薪尝胆报仇雪恨转弱为强灭掉吴国(指名读齐读)

2、谁能用上这些词语简单复数课文吗?

3、通过上节课的学习,我们知道了会稽一战,越国打了败仗,可二十年之后的结果却出人意料。(出示第五段内容)齐读

越国为什么能在二十多年后灭掉吴国,实现转弱为强的目标的呢?就让我们带着疑问学习第二自然段。

二、精读训练

(一)学习2

1、自由朗读第2自然段,思考:兵败会稽之后,越王勾践做了什么样的决定?(板书:兵败求和)

(1)师:勾践和夫差都是一国之君,是平等的,现在将成为什么关系?(主仆)“奴仆”

见过吗?在古代奴仆是低人一等的,专干些粗活脏活重活,主人稍不如意就对其拳打脚踢,甚至……

(2)勾践真的愿意去给吴王当奴仆吗?你从哪些词语看出?(万般无奈、只好)

万般无奈什么意思?带着你的理解读好“万般无奈”

你们知道勾践为什么非要向吴王求和不可吗?不能决一死战吗?(牺牲将士、百姓生活更悲惨、灭国)可见,勾践作出这样的选择内心是痛苦和无奈的,谁能读出勾践此时的心情? 2、这样做,还有一个目的:那就是有朝一日东山再起。勾践的心思没有瞒过吴国的谋臣们,同学们想象一下,谋臣们都向吴王说了什么。(老师就是吴王,大势已去,成不了气候了,溃不成军)

当时的吴王已经被你胜利冲昏了头脑,根本不听大家的建议。齐读这两句话。

3、“建议”造句

(二)学习3

过渡:勾践夫妇到吴国当奴仆,必定会遭到各种各样的磨难(默读课文第3自然段)

(1)理解“舂米”、“推磨”这样的活吴王让谁干?

(2)对比:勾践以前在越国穿、住、做、吃;现在作为一国之君,却要这样做,这就叫(从文中找两个字——屈辱)

(3)他们还受了哪些屈辱?

这些屈辱他们确实受过,还有些屈辱我们无法想象与忍受。吴王每次出门时,勾践都要跪在地上当台阶,让吴王踩在背上上马,甚至吴王生病时,勾践还尝过他的大便为他诊断病情。简直不如一条狗啊!

文中有5个字包含了这一切(受尽了屈辱)。读好这5个字。你读——无尽无止的屈辱;你读——刻骨铭心的耻辱呀!这屈辱勾践夫妇却一一承受,而且承受了整整三年,这就叫板书:忍辱负重

齐读第三自然段,体会勾践的忍辱负重

(三)学习4

回国以后的勾践是不是开始享乐了呢?

(1)自由读课文第4自然段,划一划中心句。

从哪个词看出他报仇的决心大?(时刻),你能读好这句话吗?(听出了你的决心)

文中还有哪些表示时间的词语进一步说明他是每分每秒都想着报仇的?(圈出相关词语)师述:这段话围绕中心句分别从三方面具体写勾践时刻不忘报仇雪恨,这样的构段方式叫————(总分)我们在习作中也要逐步学会运用。

(2)睡在柴草上什么感觉?(硬、潮湿、有虫子)这就是卧薪,每顿饭前——(这就是尝胆)

勾践为什么这样对自己?(提醒)是啊,常有人好了伤疤忘了疼,而勾践正是用这样的方式不断激励自己,提醒自己。

(3)谁能连起来说说卧薪尝胆的意思?

(4)同学们,仅仅这样做,算是真正的“卧薪尝胆”吗?就能报仇雪恨了吗?还要做什么? (练兵,训练一支强大的军队;找些谋士为国家的强大出谋划策)

勾践做这些事,仅仅做了几个月或几年吗?他坚持了多久?板书:坚持不懈

(5)现在你理解“卧薪尝胆”的真正含义了吗?卧薪尝胆表示为了实现一个目标要(指板书)这也是这篇课文告诉我们的道理。

三、总结全文

整整三年的忍辱负重,回国后的卧薪尝胆、发愤图强,以及长达二十多年坚持不懈的努力,最终的结果是,大声地告诉我——课件板书:反败为胜

四、拓展思维

学完课文,我们都会被越王的故事所感动,并由衷地敬佩他。那你们觉得我们现在生活中还需要卧薪尝胆吗?

五、作业设计

1、完成小练40页三、四题。

2、把“卧薪尝胆”的故事讲给父母听。

3、查找相关资料,看越王是如何转弱为强灭掉吴国的。

板书:

兵败求和

受尽屈辱

卧薪尝胆忍辱负重

坚持不懈

转弱为强