练习8第二课时教案

苏教版二年级语文下册练习八

《学和用》教学设计

教学分析:

本课教学内容是苏教版二年级下册练习八中的“学和用”板块。这一板块分为三步,第一步是字的训练,通过查字典,培养学生初步的自学能力。第二步是词的训练,通过具体的语言环境让学生了解同一个字在不同的词中读音不同,意思也不同,学会区分多音字的不同读音。第三步是句的训练,根据看到的内容用恰当的词语说一说自己的感想,再用几句话写下来,要求通顺、完整。

学情分析:

二年级的学生已经学会了音序查字法和部首查字法,查不认识的字扫除阅读障碍没有难度。多音字也接触了一些,掌握多音字的读音与意思难度也不大。教学中要重点引导学生看懂漫画,再用恰当的语言把明白的道理说出来,写下来。

教学目标:

1.学会用查字典的方法自学生字

2.区分多音字,读一读句子

3.能看懂漫画明白道理,培养学生的观察和表达能力

4.激发学生保护动物的情感

教学重难点:

引导学生看懂漫画明白道理,培养学生的语言表达能力

教具准备:多媒体课件

教学时间:1课时

设计思路:课程标准认为:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”所以,组织教学时,教师应该留下充裕的时间给学生,鼓励他们去想、去做、去说、去写,让他们自主学习,凭着自己的知识积累、思维方式和学习习惯去探究问题,并有所发现。在教学时实施合作学习,让生生之间、师生之间的互动交往碰撞出思维的火花。

教学过程:

一、游戏导入,激发兴趣

1.同学们,我们来猜个谜语。(课件出示)

2.对,就是青蛙,看来大家对青蛙很熟悉,那么,你对青蛙有哪些了解呢? (青蛙是两栖动物,青蛙喜欢生活在水里,青蛙爱吃害虫,青蛙生长过程)设计理念:以谜语导入新课的教学,激发学生浓厚的学习兴趣。青蛙是孩子们熟悉的动物,本环节的设计引导学生联系自己的生活经验尽情诉说,在和谐的氛围中锻炼自己的语言表达能力。

二、阅读短文,渗透学法

1.青蛙的确是非常好的益虫。如果用一个词来形容青蛙,老师想用上这个词——“庄稼的保护神”。(师板书。)让我们一起来看一下关于青蛙的资料,相信你一定会对它们有更深的了解。(课件上同时出现《庄稼的保护神》。要求:自己读读,如果有生字,先把它圈出来,再查查字典。

2.四人一小组合作查字典。

3.学生在小组内互读,要求读准字音、不添字、不漏字、不读破句。

4 . 小组推荐一名同学大声地读给大家听,全班同学和老师一起评议、正音。

(1)讨论"粘住小虫,卷入口中,常常是百发百中”中两个“中”字的读音一样吗?

(2)通过讨论了解“卷入口中(zhōng),意思是在什么里面。百发百中(zh òng),意思是逮住了目标。”

(3) 巩固练习

小明中午放学一回家就听说爸爸中奖了。

在警察和小偷的游戏中,谁中枪了?

(4)再读《庄稼的保护神》,思考:

1.短文有几句话?

2.每句话都说些什么?

3.青蛙的舌头有什么特别的地方?

4.为什么说青蛙是庄稼的保护神?

设计理念:列出自学提纲,采用合作学习、自主学习的学习方式,将课堂的主动性交给学生,在合作自主学习过程中用查字典主动识字,扫除阅读障碍这一具体措施培养学生的探究学习精神。

三、组内交流,练习说话

小青蛙是如此可爱,又是庄稼的保护神,按说它应该和我们是好朋友,可事实上小青蛙却害怕我们。这是为什么呢?(学生自由发表意见。)

1把练习8的漫画分解,让学生仔细观察,你看出了什么?

2.现在我们来把这几幅漫画组合起来,看,这样就成了赵小伟为了发动大家保护青蛙,画的那一幅有趣的漫画。(出示练习8的漫画)

你明白了什么道理?有什么感想?(同桌讨论,集体交流画面内容,说说自己明白了什么道理。)

设计理念:通过漫画这样学生喜爱的形式引导学生仔细观察,明白图意。培养学生的思维能力和语言表达能力

四、以说导写,练习写话

同学们说得都非常棒,如果我们把自己的想法写下来,让更多的人有保护青蛙的意识,那多好啊!

要求:写的时候注意格式,不会写的可用拼音代替,但一定要写正确。注意正确使用标点符号。

设计理念:在学生充分交流的基础上动手去写,“我手写我心”,有话可说,有字可写。学生的听说读写综合能力得到了锻炼。

五、课外延伸有奖竞答

1.除了青蛙以外,你还知道哪些动物也是人类的好朋友?

2.老师还准备了一些动物朋友,你知道它们对人类有哪些贡献吗?(游戏)

3.我们应该怎样对待它们呢?(不伤害它们,不破坏它们生长的环境)设计理念:由课内到课外,激发学生保护动物的情感。

六、自选作业

今天的课外作业,教师想请你们从下面的作业中任选一个。

1.收集更多关于“人类的朋友”的资料,并为生字注上音。

2. 以“保护野生动物”为题,画一幅宣传画。

设计理念:在充分尊重孩子的兴趣和能力的基础上设计作业,让孩子以愉快的心情去完成。

板书设计:

庄稼的保护神

青蛙

庄稼

设计理念:概括课文内容,力求简洁,突出重点

教后反思: