17 石头书优质课教案推荐｜教案在线预览

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第二课时一、复习导入今天,我们继续学习第17课,伸出手,跟老师一起写课题。1、上节课,我们读通了课文,学习了生字,还知道两个小朋友川川、磊磊看见一位叔叔正聚精会神地看着一块大石头,他们向叔叔提了一连串问题。快速朗读课文,思考:川川和磊磊一共问了几个问题?川川和磊磊一个接一个地问,正是“打破沙锅问到底

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 石头书

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2018-06-05 08:28:00

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学校：宜兴市实验小学

17 石头书优质课教案推荐

未知

2018-06-05 08:28:00

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关键词：17 石头书优质课教案推荐

正文

第二课时

一、复习导入

今天,我们继续学习第17课,伸出手,跟老师一起写课题。

1、上节课,我们读通了课文,学习了生字,还知道两个小朋友川川、磊磊看见一位叔叔正聚精会神地看着一块大石头,他们向叔叔提了一连串问题。快速朗读课文,思考:川川和磊磊一共问了几个问题?

川川和磊磊一个接一个地问,正是“打破沙锅问到底”,不达目的誓不罢休。这就叫刨根问底

过渡:要想解决这些问题,我们只要认真地读课文。

二、讲读课文

(-)学习1—5小节

1、打开书,读一读课文1—5小节,想一想。学生自由读。

2、读后问:勘探队的叔叔明明是在看一块光秃秃的石头,为什么说是在读书呢?答后出示句子:这石头一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?

理解:读一读,这个带问号的句子需要回答吗?你能换一种说法吗?(板书:一册一册)

师:原来,这篇课文讲的是石头像书。(板书:石头像书))

3、能不能用“因为……所以……”的句式说一说为什么说石头像书?

(二)学习6—9小节

1、我们平时用的语文书、数学书、英语书等,除了一页一页,还有什么特点?(板书:有字有画获得知识)

2、石头书上有字有画吗?带着这个问题读第7、第9小节。

3、指名读第7小节,回答:石头书上的字叫什么?(板书:波痕、雨痕、矿物)看图理解“波痕”、“雨痕”。省略号省去了什么?欣赏岩石、矿物图片。

石头书上有画吗?什么画?(板书:树叶、贝壳、小鱼)

4、理解“化石”:化石就是古代生物的遗体或遗物等埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。出示化石图片,欣赏。

5、现在,你能不能再用“因为……所以……”的句式连起来说说为什么石头像书?(一册一册,有字有画)

(三)学习10—14小节

1、读了书后我们能获得知识,这些化石能告诉我们什么呢?默读第11、

13两节,思考。

2、出示填空:化石能告诉我们:很久很久以前,这里

()。后来,这里变成了

()。又过了很多很多年,地壳

(),这里又变成了

()。石头书会告诉我们

(

)。

3、再读第11、13小节,并联系上下文,想想勘探队员是根据什么来推断这里曾经是密林和大海的。

4、再次出示句子:石头书的学问还真不少呢。齐读。

三、总结全文

石头书的外形是(),看上去就像()。()、()、()是这本书上的字,()、()、()等化石是这本书上的画,因此我们叫它“石头书”。石头就是书,石头书里的学问可真多呀!

今天,我们跟着川川和磊磊一起学习了很多有关石头书的知识。石头书里的知识很多很多,我们今天所知道的不过是沧海一粟罢了。要想知道更多的知识,同学们还需不断探究不断学习。不仅要读懂石头这本书,更要读懂大自然这本无字之书。作业搜集关于化石的资料。

附板书:

石头像书

一层一层

字:波痕、雨痕、矿物

画:树叶、贝壳、小鱼……

获得学问

关于本教案的常见问题

Q：17 石头书优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 石头书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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