练习1优质课教案推荐

《部首查字法》教学设计

池州市东至县西湾中心学校叶栩熠

学情分析:

孩子们虽然在一年级就接触到字典,但是二年级随着识字量的进一步增大,为了完成教学要求,教师更多的是让学生通过机械抄写来识字,孩子很少通过查阅字典认识更多的汉字和词语,即使身边放着字典也不用。所以,我抓住这次“部首查字法查字典”的机会,给学生创设一种轻松、和谐的气氛,让学生尽情发挥自己的才能,从而不知不觉爱上字典这个学习工具。

教学目标:

根据《课程标准》、教材特点以及学生的实际,我制定了以下学习目标:

1、认识部首,建立部首的概念。

2、能用部首查字法查字典,学习独立识字。

3、喜欢查字典,感受查字典的乐趣。

教学重点:学习部首查字典的方法。

教学难点:培养动手查字典的兴趣,提高独立识字的能力。

教法、学法:激趣教学法、讲解法、自主合作探究法

教学准备:

1、每个学生准备一本《新华字典》。

2、一本自己喜欢的课外读物。

3、多媒体课件

评价方案设计:

学生从“部首”、“在检字表哪一页”、“除去部首有几画”、“在字典哪一页”、“读音”五方面完成老师印发的表格后,同桌之间根据表格中的答案翻阅字典,从而核实、验证答案是否正确。如果全部正确得三颗星;有一处错误得两颗星;有两处错误得一颗星;有两处以上错误请小老师帮忙。

教学过程:

一、激趣导入

1、课件出示下列汉字:茶苗草

2、你们看,这些字你们认识吗?(找同学读一读)

3、这些字你们会读会认会写吗?很好!但每个字的意思你们就不一定知道了,要了解每个字的意思,我们就要在在字典里查出这些字。对于会读的字,我们就用音序查字法去查。

4、现在我们就用音序查字法去查出花、苗、草这三个字,然后把查到的结果认真地填写在老师印制的表格内,看看哪个同学查的又快有准

6、仔细看看这些字的字形,说说你发现了什么?(草字头)

【采用激趣导入,激发学生学习兴趣。】

二、学习部首查字法

1、结合偏旁归类,帮助学生建立部首概念。

汉字中有很多偏旁相同的字。字典、词典把有相同偏旁的字放在一起作为一部,相同的偏旁就是这些字的部首。

如:“红、细、绿”三个字都有“纟”,都归到“纟”部。“纟”就是部首。

【学生在一年级只认识汉字结构部件中的偏旁,还没建立部首的概念。认识部首是学习部首查字法的基础。因此在教学习查字典前,通过偏旁归类的练习,让学生初步感知什么是部首。至此,完成学习目标1.】

2、课件出示:腔铭概愚

(1)认识这些字吗?

(2)当我们遇到不认识的字时,用部首查字法就能查出它的读音。

(3)请同学们读一读P13中的小男孩和他的老师的对话。

(4)自学后说一说,你从中学会了什么?

A、知道用部首查字法首先要确定这个字的部首;

B、两个部分都是部首时应该怎样提取部首。

3、提问:谁会用部首查字法?

4、归纳出示部首查字法的步骤。

5、老师示范用部首查字法去查:概

6、让学生用部首查字法去查字,一边查一边填表。

【让学生在独立查这三个生字的过程中,逐渐掌握这种查字典的方法。至此,完成学习目标2.】

8、出示部首查字法口诀,要求学生边思考,边边背诵。

确定部首数几划,部首目录里面查;

翻到检字表页码,再数剩下有几划;

检字表里找到字,看看正文几页码;

正文当中查到字,知音解义笑哈哈。

三、课内训练

1、请同学们翻开课本P14,认真读题,然后填表。

四、拓展。

老师在读课外书时,遇到几个不认识的字,请同学们用部首查字法

实践活动,这样既巩固了部首查字的方法,又激发了学生查字典的兴趣,同时使学生进一步认识到部首查字法的用处,感受到查字典的乐趣,从而喜欢上查字典。至此,完成学习目标3.】

五、总结谈话。

今天这节课,我们认识了许多新朋友——部首,学会了用部首查字法查生字的读音。今后我们在读课外书时,准备一本字典,遇到不认识的字,用这种方法就可以查到它的读音了。这样我们在读书的过程中,会认识更多的字。

六、板书设计:

部首查字法

确定部首

找部首

页码数

剩下笔画

查找生字