①歌唱二小放牛郎第一课时教学设计｜教案在线预览

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歌唱二小放牛郎教学目标:1.情感目标①初步了解中国的抗日战争,激发其爱国主义思想。②了解歌曲内容,抒发对二小的敬佩和怀念之情。2.技能目标①引导学生进行听赏(女声独唱)——改编——听赏(童声合唱),感受速度、力度、演唱形式、歌词、情绪等相关因素对表现音乐作品的作用。②引导学生用不同的方式(朗诵、舞蹈

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所属课文：①歌唱二小放牛郎

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2018-04-19 16:19:00

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学校：肃州区东洞初级中学

①歌唱二小放牛郎第一课时教学设计

未知

2018-04-19 16:19:00

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关键词：①歌唱二小放牛郎第一课时教学设计

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歌唱二小放牛郎

教学目标:

1.情感目标

①初步了解中国的抗日战争,激发其爱国主义思想。

②了解歌曲内容,抒发对二小的敬佩和怀念之情。

2.技能目标

①引导学生进行听赏(女声独唱)——改编——听赏(童声合唱),感受速度、力度、演唱形式、歌词、情绪等相关因素对表现音乐作品的作用。

②引导学生用不同的方式(朗诵、舞蹈、小品、歌唱等)进行歌曲表演,培养其丰富的创作能力和表现能力。

教学重点、难点:

1.对独唱歌曲进行改编。

2.用不同的方式(朗诵、舞蹈、小品、歌唱等)进行歌曲表演。

教学过程:

一、组织教学,师生问好。

二、创设情境,了解时代背景。

1.听赏歌曲《松花江上》

问:你从歌曲中知道了些什么呢?

2.欣赏影片《铁道游击队》、《地道战》、《地雷战》的部分镜头。

问:你从画面中看到了些什么?

生讨论回答:中国人民通过不同的方式在同敌人进行斗争。

三、欣赏歌曲《二小放牛郎》。

1.导入:你知道当时的孩子们是用怎样的方式在抗日的呢?(站岗、放哨、送信等)今天,老师请同学们从歌声中去听一个动人的故事,一个发生在抗日战争时期的一位抗日小英雄的故事。

2.师讲述故事(用优美、委婉的歌声讲述)——出示歌词,投放连环画。

问:①演唱形式?情绪?

②从歌声中知道了些什么?

3.创作改编歌曲——(出示歌词)。

问:假如请你来演唱此曲?你认为歌曲应该用怎样的情绪演唱?为什么?

生讨论:第一段演唱可‘一般’(指起伏不大),因为还不知道发生什么事。第四段要激烈一些,因为在打仗……第五段要悲伤,因为二小牺牲了,第六、七段也要悲伤,不过比第五段要‘弱’一些……

问:为了让歌曲讲述得更生动,老师请同学们帮忙,为歌曲进行一次改编,你认为可以从哪些方面去改编呢?

分小组讨论:……

4.听赏钟维国改编的童声合唱《二小放牛郎》。

问:歌曲哪几方面进行了改编?和同学们的相比较,我们哪几个方面的改编和作曲家是相同、相似的?

生讨论:情绪——速度——力度——歌词——演唱形式进行了改编。

问:改编后好吗?为什么?

5.欣赏舞蹈《二小放牛郎》。

问:除了用歌曲来讲述故事外,还有什么方式?

生讨论:朗诵、绘画、舞蹈、小品、电影等

(多媒体展示,七段故事情节可以自由选择观看。并让学生跟学一些动作,感受其肢体的韵味。)

四、创作表演。

1.引导学生选择表现形式。

问:“你想用怎样的方式来讲述这个故事呢?”

——请出五个组长(朗诵组、绘画组、舞蹈组、小品组、歌唱组)其余同学自由选择小组。

要求:选择1-2个情节

2. 小组讨论、创作。

3.表演展示。

五、课堂小结。

观看一段精彩的电视回放:1945年中国人民取得抗日战争胜利后喜悦、欢腾的庆祝场面。

问:你看到了什么?今天的音乐课,你知道了些什么?

关于本教案的常见问题

Q：①歌唱二小放牛郎第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①歌唱二小放牛郎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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