20 台湾的蝴蝶谷教学设计是什么类型的资料？

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关键词：20 台湾的蝴蝶谷教学设计

正文

《台湾的蝴蝶谷》第一课时

南湖小学荣艳

教学目标:

1、知识目标:认识文中生字,其中会写“赶、景”。理解文中重点词语的意思。

2、能力目标:能正确、流利地朗读课文。

3、情感目标:从课文的语言文字材料中初步感受蝴蝶谷景象的迷人。

教学重点:

1、认识文中生字,其中能正确美观地书写“赶、景”。能正确、流利地朗读课文。理解文中重点词语的意思。

教学难点:

从课文的语言文字材料中初步感受蝴蝶谷景象的迷人。

教学准备:PPT、蝴蝶手工作品

教学过程:

一、以图引入,激发学习兴趣

1、同学们,看,老师今天给你们带来了好朋友(蝴蝶),喜欢吗?想要很容易,只要你上课坐得正,听得认真,积极思考,大胆发言,老师就送给你们。

2、今天,蝴蝶请我们去它最喜欢的地方旅游,你愿意吗?现在开始出发,看看它要带我们去哪?

二、初读课文,整体感知

1、师配乐朗读,生标出段落。

2、请大家借助拼音,自由朗读,遇到生字多拼几遍,遇到难读的句子多读几遍,直到读通为止。

3、学生自由读课文,教师巡视指导

4、检查生字词的认读情况

(1)小蝴蝶说想去蝴蝶谷旅游得先帮它完成一个任务,教它认一认课文中的生字词。

(2)指名读,纠正,评价。

(3)齐读。

(4)去掉拼音读。

5、第一场旅行已经结束了,小蝴蝶说大家表现得很棒,特别想和你们交朋友,还准备了一首歌想送给你们,我们来认识一下它们吧。听歌曲,看蝴蝶小片段。蝴蝶给你什么样的感受?

三、再读课文,学写生字,把握文章脉络

1、这么美的蝴蝶你们愿意和它交朋友吗?小蝴蝶们都飞到课本里去了,

那我们也去吧。小蝴蝶想请我们将词语带到课文中读一读。你也可以选择你喜欢的段落读一读。生展示喜欢的段落。

2、出示“蝴蝶谷里景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀下,金光灿灿,十分壮观”和“有的山谷里有几种蝴蝶,上下翻飞,五彩缤纷,就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣,随风飘来,又随风飘去。”指名读长句子,指导评价。

3、出示断句“有的山谷里∕只有一种∕黄颜色的蝴蝶,在阳光的∕照耀下,金光灿灿,十分壮观。”和“有的山谷里∕有几种蝴蝶,上下翻飞,五彩缤纷,就像谁∕在空中∕撒了一把把∕五颜六色的花瓣,随风飘来,又随风飘去。”指名读,师带读,男女分读。

(1)随文识字“景、撒”,学写“景”

(2)理解“五颜六色”的意思,找五颜六色近义词。

4、还有一个句子也很有特点,我们一起来看看,出示“每年春季,一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。”

(1)你能找出里面的动词吗?

(2)蝴蝶都是怎么飞的?根据时间随机安排表演。

(3)随文识字“季、丛、赶”,学写“赶”

5、刚才小蝴蝶们带我们进行了一场奇妙的旅行,你们开心吗?那我们也送件礼物给蝴蝶们好吗?请大家配乐朗诵,一定要读得美美的。初步激发孩子的爱国情感。

四、总结方法,留下兴趣之火

小蝴蝶看到大家今天的收获,十分开心,可是由于时间关系,我们还有好多地方没看,那就需要同学们在下节课跟我一起去完成它,行不行?

五、布置作业

回家后当一回小导游,向自己的爸爸妈妈介绍蝴蝶谷的美景。

板书设计:

19、台湾的蝴蝶谷

景

美

赶

资料摘要

20 台湾的蝴蝶谷教学设计