10 公仪休拒收礼物PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

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10.公仪休拒收礼物第二课时教学目标:1. 能分角色朗读课文,表演剧本。2. 学习公仪休的美好品质。教学重难点:学习公仪休清正廉明、拒收礼物的美好品质。教学过程:一、复习导入1.让学生说说故事的主要情节和人物。2.用一个词语来说说公仪休是一个什么样的人。二、学习剧本二、三部分过渡:这么爱吃鱼的人,有

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学校：咸阳市礼泉县新时乡大张寨学校

10 公仪休拒收礼物PPT配套优秀教学设计内容

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10.公仪休拒收礼物

第二课时

教学目标:

1. 能分角色朗读课文,表演剧本。

2. 学习公仪休的美好品质。

教学重难点:学习公仪休清正廉明、拒收礼物的美好品质。

教学过程:

一、复习导入

1.让学生说说故事的主要情节和人物。

2.用一个词语来说说公仪休是一个什么样的人。

二、学习剧本二、三部分

过渡:这么爱吃鱼的人,有一天却不要人家送来的鱼,这是为什么呢?先来看第二部分。

1.学生自由读剧本。

2.公仪休是怎样拒收礼物的?

A过渡:公仪休这么爱吃鲤鱼,但是大家要知道鲁国这个地方是很少有鲤鱼的,所以人们经常把鲤鱼当作贵重的赠品,那么如果有人送鲤鱼给你会怎样呢?送给公仪休会怎样呢?(公仪休拒收了礼物)

B管家为什么给公仪休送鲤鱼呢?公仪休是怎样拒收礼物的?

1.(管家说是因为公仪休为国为民日夜操劳,太辛苦了,送鲤鱼给他补身子。)

2 .真的是这样吗?(其实是管家的主人知道公仪休爱吃鲤鱼,有意讨好公仪休).

3 .可能为了达到那些目的来讨好公仪休呢?

4 .管家以为“民日夜操劳,太辛苦了,送鲤鱼给他补身子。”这种正当的理由来替主人讨好公仪休,那么他应该是怎样的表情呢?(注意讨好哦)那会怎样来说这句话呢?

5.指名读,齐读

6.那么公仪休没有接受这种讨好,他是怎么做的呢?

7.公仪休说一闻到鱼的腥味就要呕吐,其实这是假话。(他这样说才能让管家乖乖地把鱼带回去,表现出了他的机智。)

8.如果他不这么说,那他会怎么说,又会有什么结果呢?

9.指名读这段话。

3.演一演拒收鲤鱼的一幕

4.默读学习第三部分,思考:公仪休喜欢吃鱼,为什么拒收鲤鱼?

5.交流所得,把握人物个性特点

过渡:

听了公仪休的话,子明会怎么想呢?

为什么公仪休爱吃鲤鱼又拒绝收鲤鱼呢?自己读课文。画出有关句子。

②齐读

③找出关联词,再让学生根据这些词谈谈公仪休的想法,最后反复朗读,注意突出反问语气,体会人物品格。

6.说说你此刻心目中的公仪休是个怎样的人?

(比如:清正廉洁、聪明机智、以身作则)

7.再读这段话。

8.出示子明的话。理解“恍然大悟”,感情朗读。

三、让学生有感情地读自己要扮演的角色的台词。表演。

1.分配好角色,大家当导演,有什么话想对演员说?(说表演的要点)

2.表演。

3.点评。

4.学生对照看自己还需改进的地方,再反馈表演,要求要加进自己的语言和动作。

四、明理

追问:公仪休拒收礼物的原因你明白了没有?你认为公仪休是个怎样的人?你以后会怎么做?

五、课后试演课本剧。

关于本教案的常见问题

Q：10 公仪休拒收礼物PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 公仪休拒收礼物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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