19 航天飞机教学设计(第二课时)

19航天飞机

教学目标:

1、能正确,流利,有感情地朗读课文。

2、凭借具体的语言材料,了解航天飞机的一般知识和基本特点,激发儿童从小学科学,长大用科学为人类造福的志趣。

3、根据课文内容,了解航天飞机的特点,为航天飞机写一段自我介绍。

教学重点:通过有感情的朗读课文,理解课文内容。

教学难点:了解航天飞机的特点和作用。

教具准备:课件

教学过程:

一、导入:

孩子们,上节课我们初读了第十九课《航天飞机》,这节课我们继续来学习这篇课文。请大家把书翻到102页,齐读课题。

二、新授

1、学习第一自然段

现在请小朋友们自由的读两遍课文的第一自然段,想一想,在这一段中你读明白了什么?(学生自由读课文的第一自然段。)

你读明白了什么呢?谁来告诉我?(飞机飞的很自在。)

你是在哪里读出的自由自在的?(出示课件,显示课文的第一句话)

你还读懂了什么?(飞机飞得很得意。)

你从哪里读出的飞机很得意?(出示课件,显示课文的第二句话,出示飞机的三个动作)

我们知道了飞机很自在,很得意。现在请小朋友们闭上眼睛,想象一下,现在你就是小飞机,在蔚蓝的天空中,你自由自在的飞着,你一会儿俯冲,一会儿爬升,一会儿翻筋斗,觉得很得意。

现在把你的小手当成是小飞机,自己在下面自由的读一读第一自然段,边读边给同桌表演一下这几个动作。(学生自由读,同桌之间互相表演。)

谁来扮演小飞机,也来读读,把这几个动作做给我们大家看?

(指名边读课文边做动作。)

我们一起来读一遍课文的第一自然段,把你在天空中的自在读出来。

(学生齐读第一自然段。)

2、学习第二、三自然段

小飞机这样自在的在天空里飞着,突然,一声呼啸,(点击课件,显示腾空画面),一个庞然大物腾空而起。什么是庞然大物?(理解庞然大物)小朋友们,你们看清楚这个庞然大物了吗?

(出示课件)我们看看小飞机心里有什么想法?它看到了这个庞然大物心想:这是什么呀?怎么飞得这样快呢?小飞机心中充满了疑问。

孩子们,这个庞然大物是什么呀?(航天飞机)

是谁帮小飞机解开了这一谜团的呢?(智慧老人)

智慧老人是一位知识渊博的老人,他还告诉小飞机有关航天飞机的一些知识,请大家读一读第2、3自然段,完成自学要求。(课件:自学要求)

航天飞机长什么样子?谁来看插图说说?(三角形的翅膀,尖尖的脑袋,方方的翅膀。)

谁来读读课文中是怎样描述的?(指名读第二自然段的第二句。)板书:外形奇特

谁有本事再来读一读?把这个庞然大物的样子读的更形象?

谁来说说无影无踪是什么意思?

谁有本事把这一段都读好?(指名读。)

我们这些小飞机一起来齐读课文的第二自然段。(齐读课文。)

航天飞机有什么特点?谁找到了?(航天飞机飞得高。)从哪里看出飞得高?

(飞机能飞两万米高,他却能飞几十万米高。)

来看看智慧老人是怎样告诉小飞机的?(指名读,“你能飞两万米高,他却能飞几十万米高。”)

小朋友们,你们从这句话中读出了什么呢?(航天飞机比小飞机飞得高。

小飞机能飞?(两万米高)

航天飞机能飞?(几十万米高)

对比一下,我们知道了?(航天飞机飞得更高。)(板书:飞得更高)

在这第三自然段中,你还找到了航天飞机的什么特点?(飞得快)

从哪里看出它飞得快?

(“从东海之滨到帕米尔高原,你要飞行四个多小时,他只需要飞行七分钟。”)

你找的很准确。谁再来把这句话读一读?

(指名读,“从东海之滨到帕米尔高原,你要飞行四个多小时,他只需要飞行七分钟。”)

(课件)讲解东海之滨、帕米尔高原。

(出示课件)从东海之滨到帕米尔高原,飞机要飞行?(4个多小时)

航天飞机只需要飞行?(7分钟)

看看智慧老人怎么说?(课件)

从这句话中,你明白了什么呢?(航天飞机飞得更快。)

那对比一下?(航天飞机飞得更快)(板书:飞得更快)

航天飞机除了比小飞机飞得更高更快外。它还有什么特殊本领呢?谁来说一说? (它能饶着地球转圈圈。它能释放和回收卫星。卫星出了毛病,它能伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱,带到地面上来维修。)

这些就是航天飞机的特殊本领。(板书:特殊本领)

现在带着你对航天飞机的新认识,新理解,自己再来读一遍课文的第3段,在读的过程中,好好体会航天飞机的特点。(学生自由读第三段)

现在和老师配合,我来读旁白,女生读飞得高飞得快,男生读它的特殊本领。比一比,看看我们女同学读的更出色,还是男同学读的更优秀。(分组读。)

小飞机们,听了智慧老人的讲解,我们知道了航天飞机比普通飞机?(指着板书) (飞得更高)它还比普通飞机?(飞得更块)它还有特殊本领,他能?

(绕着地球转圈圈,在太空中释放和回收人造地球卫星。卫星出了毛病,他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱,带到地面上来维修。)

4、学习第四自然段

小飞机们,你们看,航天飞机有这么多优点,你心里现在什么滋味啊?(采访) (不舒服)(不自在)(羞愧,不如他)

这个时候智慧老人也看出了小飞机的心思,你们自己读一读课文的第四自然段,看看智慧老人是怎么安慰小飞机这受伤的心的?(自由读课文的第四自然段。)我现在就是这架羞愧的小飞机,谁愿意来做智慧老人安慰安慰我?

(小飞机,你不要想不开,你也有你的长处。)

那谁能告诉我,小飞机有什么作用呢?(载人,运送乘客。)

我们再来齐读课文的最后一段(学生齐读)

是啊,小飞机开始在天空中自由自在的飞着,飞得很得意,有些得意忘形了,以为自己本领很多,认为自己很了不起。智慧老人让他知道了他还有个兄弟叫? (航天飞机)

普通小飞机和航天飞机各有各的长处,各有各的作用,既不妄自尊大,也不应该妄自菲薄。)(板书:各有各的长处)

三、结课

1、延伸:

今天我们学习了航天飞机,航天飞机只有美国才有,那么哪位小朋友知道我们中国都有什么航天飞船?(课件讲解航天知识。)

2、小练笔:

为航天飞机写一篇自我介绍。

总结:不久的将来,我国也会研制出自己的航天飞机。老师真心希望大家从小学科学,长大用科学为人类造福。(课件)

板书:

19.航天飞机外形奇特

(各有各的长处)飞得更高

飞得更快

特殊本领