19 航天飞机优质课教学设计

19、航天飞机

第一课时

一、谈话导入。

1、(出示飞机图片)你们看,今天老师给你们带来了什么呀?——(飞机)板书。

2、能告诉老师,你们眼中的飞机有什么本领吗?(相机板书:飞得快、飞得高、本领大)

3、突然,(出示视频)一声呼啸,一个庞然大物腾空而起,这是什么呀?航天飞机。(板书完课题)原来这个庞然大物的名字叫——齐读课题。 4、让我们一起走进课文,看看课文是怎样向我们介绍航天飞机的?二、初读课文。

1、自由读课文。

2、故事中还出现了哪个人物?(智慧老人)它们之间发生了什么事呢?再读课文,然后根据课文内容填空,并给句子排序。

(1)出示句子填空:

()他找到了智慧老人,想问个()。

()一架飞机在天空()地飞着,心里很()。

()他看见一个庞然大物腾空而起,感到很()。 ()飞机越听越(),智慧老人亲切地安慰他。

(2)现在老师要来查查你们学得怎么样呢?按照课文内容,第一句是——逐一交流检查。小结:把四句话连起来,就是课文的主要意思。现在谁能来概括一下课文内容了?

三、学习第一自然段

1、看来你们自学的不错。现在我们继续学习课文。一开始讲了飞机在天空自由自在地飞着,心里有说不出的得意!(板书:得意)它究竟有多得意呢?谁来读一读第一自然段?(出示第一自然段)评价

2、它得意什么呢?(点红)交流。(觉得自己的本领大)他正在展示自己的本领呢?谁能读出他的本领大?评价

3、他会想些什么呢?(出示课件填空)

“我的本领真大啊,会俯冲,会爬升,还会翻筋斗。”“我有着高强的本领,可以在天空自由自在地飞翔。”“我空中的变化很多,很灵活,本领可大了!”……

4、点蓝(俯冲、爬升、翻筋斗)指导朗读。做动作。

5、现在你就是这架飞机,加上动作、表情,谁来读一读?指名读。评价

6、齐读。

四、学习第二自然段。

1、正当飞机得意的时候,看到了——(一个庞然大物),出示飞机和航天飞机对比图理解庞然大物。

2、此时飞机的心里是——觉得很奇怪(板书:奇怪)。他在想什么?出示:飞机心想:“这是什么呀?怎么飞得这样快呢?”

3、这是什么呀?(航天飞机)出示航天飞机图片,航天飞机的样子如何?引读:翅膀是—,脑袋是—,机尾是—(点红)指名读(读出奇怪的样子) 4、除了它的样子让飞机吃惊,还有什么更让它奇怪的?(速度很快)你从哪些词语体会到的?(点红:转眼间:一眨眼的工夫无影无踪:一点儿影子都看不见了,学生理解)谁还想来读一读飞机奇怪的样子和惊人的速度?评价:你真了不起呀!

5、让我们一起来读好第二自然段。

五、学习第三自然段。

1、飞机有很多疑问,于是就找到智慧老人要问个究竟。智慧老人是怎么告诉他的呢?快速读第三自然段,想想智慧老人说了两段话,每段话讲了什么?

2、出示第一段话。这段话中智慧老人告诉飞机什么呢?你能用课文里的一 句话来概括吗?指名生读。

3、那我们来看看智慧老人是怎么说的。老师用不同的颜色表示,老师读红色的,请一同学读兰色的,其余同学读黑色的。

(1)引读:飞机能飞两万米高,航天飞机却能飞——(几十万米高)真高呀!它还飞得更快呢!(出示地形图),你看,东海之滨在祖国的东边,帕米尔高原在祖国的西边,从东到西,几乎横跨了整个中国!飞机要飞四个多小时,航天飞机只要七分钟,

(2)智慧老人把飞机和航天飞机进行了——对比,让我们一下子就感受到航天飞机飞得——!(板书:更更)

(3)让我们来读好这段话,老师读黑色、男生读蓝色、女生读黑色。

4、再看第二段话,(出示)你知道了什么吗?(航天飞机的本领大)(板书:本领更大)

5、航天飞机到底有什么本领呢?自由读第二段话。

(1)、交流。(转圈圈)

(2)、航天飞机在太空中转圈圈是在干什么呢?(点红:释放和回收)

(3)、你想了解航天飞机释放卫星的本领吗?让我们来听听宇航员的介绍吧!(看视频)

(4)听完宇航员介绍航天飞机释放卫星的本领,你们觉得厉不厉害?课文中向我们介绍了他回收卫星的本领同样也很厉害,谁来读?指名读句子。这句话中有两个动作,你找到了吗?(点红:伸、捞,学生动笔圈)引读:你看,卫星除了毛病,他就伸出—捞回——(指导朗读好动作)这一伸一捞,把航天飞机回收卫星的复杂工作轻松搞定。谁能一边读,一边做做动作,读出他的轻松自如!(指名读1-2人)

(5)看来航天飞机的本领真的很大,我们一起读好这段话。

六、学习第四自然段

1、此时的飞机听了智慧老人的话,心里是——不自在。(板书:不自在)

2、其实,智慧老人看出了飞机的心思,他告诉飞机一个道理,请同学们自己朗读最后一个自然段。

3、谁来读读智慧老人的话?(出示句子)指名生读。

4、其实,智慧老人想跟飞机说的是——(生自由说)(出示)各有所长,不可替代。

七、齐读课文。

小结:在智慧老人的帮助下,飞机了解、认识了航天飞机,也知道了自己的本领是航天飞机所取代不了的。一起朗读课文。 八、教学生字

智、慧、竟

九、作业:

航天飞机的自我介绍。