10 公仪休拒收礼物ppt课件配套教案内容

10、公仪休拒收礼物

教学要求:.

1、学会本课9/11个生字,理解由生字组成的词语。

2、了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。读中品味人物内心,把握人物形象,感受他清正廉洁的品格。

3、学习独幕剧表演。

教学重点难点:理解最后一段话的含义。

教学准备:PPT课件

教学时间:两课时

第一课时

教学目标:

1、了解独幕剧的特点。

2、分角色熟读课文,能脱稿。初步感受人物品质。

教学重点难点:分角色熟读课文,能脱稿。

教学准备:PPT课件

教学过程:

一、解题导入

1、读题

①这节课学习:公仪休拒收礼物,读题,简介:公仪休,鲁国的宰相,宰相在古代是“一人之下,万人之下”的大官,掌握国家大权。

②从题目中你获取了哪些信息?(讲的是一件事情,讲了他拒绝接受礼物的事情。)又产生了哪些疑问?(中国人崇尚礼尚往来,为何此处要拒绝呢?)

二、了解剧本特点

1、浏览全文:本文与平时学习的课文有什么不同?

2、自读课文,看看剧本与平时学习的课文具体有什么不同之处?

3、交流,补充:

①对话为主

②正文前提示时间、地点、人物。

③提示语在圆括号内的,提示人物动作、表情。在方括号内的,提示舞台设置,人物活动情况。

三、读懂剧本

1、提出要求:既然是独幕剧,我们不妨来演一演,好吗?首先要做什么?其次呢? (板书:读懂、读熟台词,想象人物动作、神情)先读台词吧!

2、分角色读,先自由读。

3、指名分角色读。评价是否读出人物语气。

4、读后谈谈:公仪休为什么拒收礼物?(因为他廉洁奉公,清正,不想让礼物坏了自己办事的原则。板书:人物品质:廉洁奉公)你是通过读哪段话明白的?

(找出,读:正因为我喜欢吃鱼,所以才不能……)

5、生自由搭配角色,自由读,练背台词。

作业:

1、描红,书写生字。

2、排练需知:自读自演,合作试演。

板书设计:

10、公仪休拒收礼物

第一部分写公仪休特别喜欢吃鲤鱼。

第二部分写公仪休拒收别人送来的礼物。

第三部分写公仪休拒收礼物的原因。

第二课时

教学目标:

1、演课本剧,深刻领悟人物品质。

2、了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。读中品味人物内心,把握人物形象,感受他清正廉洁的品格。

3、学习独幕剧表演。

教学重点难点:理解最后一段话的含义。

教学准备:PPT课件

教学过程

一、明确目标,分清层次。

1、上节课,大家选择了自己喜爱的角色,把台词读熟了。这堂课,我们打算来演一演,好吗?

2、分清层次,故事可以分几部分来演呢?说清原因。(三部分:其一,与子明对话,反映公仪休是一个喜欢吃鱼的人。其二:公仪休拒绝某大夫管家送来的鲤鱼,其三,公仪休谈拒收鲤鱼的原因。)

二、表演,提升认知水平。

演第一段:

1、指名演:请三位同学来演一演,其他同学细看倾听,当好评委。

2、表演。

3、评议:

①说说表演的优点在哪里?(演出了公仪休喜欢吃鱼的样子,例如,闭着眼,咂着嘴,一副回味无穷的样子)

②结合同学的表演与你的准备情况,提出改进意见。

4、小结:看来,光把要说的话说出还不算是表演,还要配上神情、动作,这样才能演得像,所以,准备时一定要注意括号内的提示和说明啊!

演第二段:

1、讨论:你觉得这段话,关键要演出什么?(管家的讨好媚相与公仪休的讨厌吃鱼的样子。)

2、先自由表演

3、指名演

4、评价:你觉得哪些地方挺好的,很有创意?

演第三段:

1、阅读思索:公仪休的那段话很长,你在演的时候,要做哪些动作,配上什么神情?

2、表演

提升认识:

1、我们通过演的方式,与故事亲密接触,你有没有从人物的语言与行为上感到他们是怎样的人?(此版块可机动,如在演后评议的过程中已经涉及,可省略。)公仪休:廉洁奉公,机智

管家:阿谀奉承,别有用心

子明:一介书生,谦虚好学

2、通过这两堂课的学习,在我们语文学习上有什么新的认识吗?三、作业设置

1、表演课本剧

2、综合实践活动,选择一个故事,自编一个剧目。

板书设计:

↙拒收鲤鱼↘ 爱吃鲤鱼

清正廉洁

违反国纪

↘收下鲤鱼↙