习作5教案2

课题习作5

【教学总目标】

1.看图片,读例文,通过小组合作的形式了解例文是怎样把动物的特点介绍清楚的。

2. 初步认识“列数据、举例子”等说明方法。

3. 仿照例文,自主为自己喜爱的动物设计名片,并尝试运用上例文中的说明方法。

4.指导学生初步学会根据要求提取信息的能力,从自行收集的动物资料中提取信息,创新求异,为设计出与众不同的动物名片奠定基础.

【教学重点】

看图片,读例文,通过小组合作的形式了解例文是怎样把动物的特点介绍清楚的。

【教学难点】

学会筛选查找到的动物资料,并能创新求异,设计出与众不同的动物名片。

【课前准备】

和家人或与同学结成学习小组,观察你喜欢的小动物,可以查阅相关书籍、上网查阅相关资料,询问老师父母等,和同学一起深入、细致地观察动物的特点,习性,有趣的事情……【教学准备】多媒体课件。

【教学课时】 1课时

【教学过程】

一、猜谜导入,激情引趣。

1.上课前我们玩个猜谜游戏,怎么样?看谁猜得又快又准?请看

(1) 头戴翡翠花帽,身穿锦绣缎袍,常把扇子展开,夸耀自己美貌。(知道的大声地喊出它的名字,恭喜你答对了)还猜吗?

(2) 脑袋像猫不是猫,身穿一件豹花衣。白天睡觉夜里叫,看到田鼠就吃掉。你们真棒!师:继续猜吗?

(3) 黑毛黑,白毛白,圆圆胖胖惹人爱,攀得高,爬得快,嫩竹野果当饭菜。(熊猫) 2.师:本想难住大家的,可没想到一下子全被你们猜着了。你们怎么这么快就猜出来?真厉害。板书:特点

二、创设情境,诱发动机

1.(点击课件:动物图片)每个人都有自己喜欢的动物,想和动物交朋友吗?今天老师给大家带来了一个好消息:“动物星球”准备召开一个动物联谊会,动物们都参加了,他们为了让别人更好地认识自己,都想为自己设计一张漂亮而又与众不同的名片。它们听说咱们班的同学特别聪明能干,想请你们为它们设计,你们愿意吗?我替他们谢谢你们。这节课,我们就来举行一次“动物名片设计大赛”。好不好,有信心吗?(课件出示: 板书课题) 3.其实,给动物设计名片一点儿也不难,下面让我们来看看一位叫薛爱华的同学设计的两张名片。请同学们打开书89页,自由读一读,相信读了之后,一定会给你带来一些启发。三、小组合作,学习例文。

1.引导讨论:薛爱华是怎样给她喜欢的海洋动物设计名片的呢?请大家先阅读她为鲸设计的名片,在小组内讨论:为动物设计名片要写哪些内容?

2.小组讨论。

3.指名汇报:请每个小组的1号同学汇报你们这个小组的讨论结果。(经过我们组的同学讨论,我们发现动物名片要介绍这些内

容:)

4.老师追问根据:你怎么知道的?

(我的名字叫鲸。)你知道了它的名字。(板书:名字)爱华把自己当做鲸来写,真有趣呀。(我是世界上最大的动物。)(板书:特点:大)

从哪里看出鲸的大呢?(嘴巴,体重,食物,随机画出数字)预设:

A:哦,你从它的嘴巴看出的,鲸的嘴巴有多大呀?这样的嘴巴我们见过吗?真是够大

B:你还从哪看出它的大,这句话告诉我们鲸的体重和身长,3吨重相当于我们全年级小朋友的重量,7米相当于我们教室的长度。你们说鲸大吗?你还知道了它的体重增长的速度实在是太快了。

C、这是写到了鲸的食量很大,怪不得说:“我是世界上最大的动物。”

5.小结:爱华同学从嘴巴,体重、身长、食量这些方面来介绍鲸的大,像嘴巴,体重、身长这些方面的描写我们把它称为外形描写,食量是指吃的方面,属于生活习性方面描写。板书:外形生活习性

6.请每个同学再一次快速浏览这张名片,和小组同学再研究一下,看看在写法上还有什么发现?

薛爱华抓住了鲸的外形和生活习性方面的特点,举了例子,应用了很多的数字,把鲸介绍的多清楚呀!别人一读,就留下了很深的印象。

7.薛爱华同学不仅为鲸设计了名片,也为海龟设计了一张名片。那她又是抓住海龟的哪些特点来介绍呢?请大家读读。(名字:海龟特点:个儿大、潜水本领大、从不迷失方向……(你真会读书,你概括地真好啊!)

小结:其实鲸和海龟的特点很多,但薛爱华同学为它们设计名片时只写了它们一两件与众不同的特点,就能让人一下子记住它们了。

8.请大家再看看这两张名片,现在你们知道写动物名片要怎么写了吗?

9.树袋熊的名片出示:关注人称,增加开头和结尾。

(用第一人称“我”的口吻。写清“我”的外形特点及生活习性。

千万别照搬资料!一定要有所选择,做到语言通顺连贯,能按一定的顺序,让人看了就明白。)四、牛刀小试,创作小组集体创作一张动物名片。

拿出我们下发的资料,选择一种本组同学比较喜欢的动物,根据刚才大家总结出来的动物名片的写作要求,集体为它创作一张名片,要求一个人写,其余人指导,最后推选一个代表汇报,就在在资料上修改

五、学生自主创作动物名片,准备展出。

今天这节课通过小组合作,我们一起研读例文,探究出给动物写名片的方法,这个方法大家会了吗?看来,同学们已经为这次动物名片大赛做好了准备,那还犹豫什么,现在就都拿出你们的参赛稿纸,动手吧!写的时候开头要空两格。下节课,我们就来评选优秀的名片,看谁的名片能上我们的展示台。

1.写好的可以把自己设计的名片认真地读几遍,看语句是否通顺,查查有没有错别字,把自己不满意的地方修改一下。

2.咱们的名片设计暂告一个段落,没写好的同学也停下手中的笔。

3.现在.我们有请XX来展示下他的名片,请你大声地把自己的介绍读出来,你们可得当好小评委哟。

4.你们觉得她的介绍的好不好,好在哪里呢?(瞧,他用上了数字或例子等,他能从数字表现出……他还通过举例子来说明……)

5.读了她设计的名片,你们有什么要提醒他的吗,或者有什么建议要对他说吗?(如果能……就更好了!)

6.咱们再读读自己写的,不满意的地方做下修改!

7. 大家修改的非常认真,设计名片不光要把动物的特点介绍清楚,还要给它设计漂亮的外形。老师收集了一些其他同学为动物设计的名片,让我们一睹为快吧!(课件出示)很简单吧!相信咱们班的小小设计师,一定能超过他们,有信心吗?开始吧……

六、课外拓展

今天,我们学习了动物名片的设计,我们能不能给我们学校

花,草,树,木也设计一张名片,让更多的人了解它,喜欢它,爱护

【板书设计】

习作5 动物名片设计大赛

第一人称“我”

名字

特点外形嘴巴,体重、身长生活习性食量

本领

【教学反思】