百数表第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《百数表》教学目标:1、通过操作,观察百数表中数与数之间的关系,进一步认识百以内的数,培养学生的数感。2、探究行和列与数位上的数之间的对应关系,渗透两维坐标思想。教学重点、难点:百数表上数的排列规律和应用。教学过程:一、复习引入1、复习百数图师:我们已经认识了百数图,知道了百数图里的一些小秘密。问:

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所属课文：百数表

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2018-03-27 15:31:00

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学校：上海市静安区宝山路小学

百数表第二课时教学设计

未知

2018-03-27 15:31:00

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关键词：百数表第二课时教学设计

正文

《百数表》

教学目标:1、通过操作,观察百数表中数与数之间的关系,进一步认识百以内的数,培养学生的数感。

2、探究行和列与数位上的数之间的对应关系,渗透两维坐标思想。

教学重点、难点:百数表上数的排列规律和应用。

教学过程:

一、复习引入

1、复习百数图

师:我们已经认识了百数图,知道了百数图里的一些小秘密。

问:图中有多少个小圆片?你怎么知道的?

师:每个小圆片后面都藏有一个数,它们有序的排列着。

问:那么,这张百数图后面可以藏有多少个数?

2、出示课题

师:这张有一百个数的表就是百数表。

3、设疑

你们说出其中任何一个数,老师都能在百数表中找出来。(任意找2个数)老师这么快找到这些数的位置,是因为掌握了百数表中每一行数和每一列数中的小秘密,你们想不想知道?

二、新课学习

(一)探究一:行

1、数出行数、列数

2、操作观察:第三行10个数的排列规律

3、交流:第三行10个数的排列规律

4、验证:任意找一行观察:是不是其他一行里面也有这样的规律?

5、归纳:(出示)从左往右看,每一行的数一个比一个大1.。

(二)探究二:列

1、操作观察:任找一列,观察10个数的排列规律。

2、交流:

3、归纳:(出示)从上往下看,每一列数一个比一个大10.。

三、练习

1、填表:根据百数表中数的排列规律,填写缺少的数。

2、根据百数表各数所在的位置，把下图中所缺的数填上。

四、探究三：行列数之间关系 1、设疑：猜数

老师还有一个本领，你如果指定一个位置，我马上就能告诉你这个数是几？

（1）师指定位置猜数：第四行、第二列是几？第四行、第五列是几？------ （2）生指定位置猜数

问：有没有人也想来猜一猜？

想不想也和老师一样很快猜出结果？是不是有什么规律？ 2、操作观察;

行数、列数与数位上的数之间有什么秘密？ 3、交流（出示）行数减1，就是十位上的数。

列数是几，个位就是几

4、问：第4行，第十列是不是30？

行数减1，就是十位上的数。这个规律一行十个数都能用？ 5、归纳（出示）前9个数，行数减1，就是十位上的数。

列数是几，个位就是几。

五、在百数表上找数并涂色

行数

2 3 4 5 6 7 8 9 10

列数

9 10

总结:这节课我们发现了百数表上的一些小秘密,百数表上还有许多小秘密。

(演示):有兴趣的小朋友课后可以自己去探究,下一节数学活动课我们再来交流。

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4条红线上的数分别相

加,和一样吗?

关于本教案的常见问题

Q：百数表第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《百数表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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