除法——商中间有0教学目标｜教案在线预览

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《商中间有0的除法》教学设计教学目标:1.使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”。2.能熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上,学会正确、熟练计算“商中间有零的除法”。3.培养学生认真、仔细的良好学习习惯。教学难点:商中间有0的两种情况。教学过程一、创设情境师:同学们喜欢看西游记吗?今天老师就给大家讲

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所属课文：除法——商中间有0

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2018-04-25 10:52:00

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学校：青龙满族自治县隔河头镇隔河头小学

除法——商中间有0教学目标

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关键词：除法——商中间有0教学目标

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《商中间有0的除法》教学设计

教学目标:

1.使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”。

2.能熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上,学会正确、熟练计算“商中间有零的除法”。

3.培养学生认真、仔细的良好学习习惯。

教学难点:商中间有0的两种情况。

教学过程

一、创设情境

师:同学们喜欢看西游记吗?今天老师就给大家讲一个西游记里的故事,看屏幕(出示图片)这一天,,唐僧师徒四人走在取经的路上,此时正是中午,骄阳似火,他们是又累又渴,于是大徒弟孙悟空决定找点水喝,不一会,悟空捧着4哥西瓜回来了,孙悟空说:“4个西瓜分给4个人,每人正好分一个。”贪吃的猪八戒看到西瓜口水都流出来了,就非常积极说:“我来分。”,他想反正有4个我吃掉一个吧,就这样他一个又一个把4个西瓜全吃完了,这下他怎么分给孙悟空、沙和尚和唐僧啊?

二、探索新知

1、师:西瓜一个都没有了,其他3人可以分到多少?谁会算?

生说师板书:0÷3=

师:说说你是怎样想的?

生:根据用乘法口诀求商的方法,要求0除以3得几,就得想几

和3相乘得0。

师:再想一想:0÷2=?,0÷4=?0÷5=?……

谁能用一句话概括一下?(0除以任何数都得0。或0除以任何不是0的数都得0)

师:为什么强调不是0的数?(把一个数平均分成0份,没有实际意义)

课件出示:0除以任何不是0的数都得0:齐读。

2、出示课本23页例6主题图。

问题:(1)小明买了2 套中国古典名著,每套花了多少钱?

(2)小红买了2 套世界名著,每套花了多少钱?

请根据问题寻找相关信息,尝试解决计算。

3、自主学习:学生独立思考尝试解决问题,组内交流自己的想法。

4、展示交流:

(1)生汇报208÷2=104(元)

十位上的0÷2不够商1,所以写0,这个0起占位的作用,必须写。我们可以省略0÷2这一步,因为0除以任何不是0的数都得0,这样写简便。

(2)216÷2=108(元)竖式对比得出简便算法。

小结:在求出商的最高位数后,除到被除数哪一位不够商1就在这一位上商0占位。

三、巩固练习

1、森林医生。30页3题

2、判断:

604÷2=32 ( ) 408÷4=204 ( ) 570÷3=19( ) 3、选择:

(1)、下面算式正确的是:()

A.6×0=0 B. 0÷5=0 C. 0÷0=0

(2)712÷6商的最高位是()

A.个位 B. 十位 C. 百位

(1)被除数的末尾有两个0,商的末尾()

A.有一个0 B. 有两个0 C. 不能确定

4、思考题:福园小学三年级开家长会,405位家长,两个人坐一条凳子,需要准备多少条凳子?

四、小结:这节课,我们研究的是“商中间末尾有零的除法”。你有什么收获?

除数一位看一位,

一位不够看两位;

除到哪位商哪位,

不够商1,0占位;

就在那一位上商0.

关于本教案的常见问题

Q：除法——商中间有0教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《除法——商中间有0》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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