分数的意义ppt课件课堂实录
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正文
《分数的意义》教学设计
长沙市雨花区砂子塘泰禹小学 李育
教学目标：
1、知道一个物体或多个物体可以看成一个整体，能用单位“1”表示。
2、结合具体素材，理解分数可以表示两个量之间的关系；
3、借助数轴沟通分数和整数的联系，知道分数也是数。
4、培养学生的抽象能力。
教学重点：理解、抽象出单位“1”。
教学难点：理解、抽象出单位“1”。
课前准备：课件等。
教学过程：
1
1一、通过对和的辨析，发现整体不同，得到的分数不同，初步感知整体的重45
要性。
1
、说一说用1表示的理由。 4
12
、说一说用表示的理由。 5
3
、讨论：同一个图形，为什么既可以用1
1表示，又可以用表示？ 45
小结：整体不同，得到的分数就不同，看来分数与它的整体关系密切。
二、通过在5个相同的禹娃中表示分数，感受既可以把一个物体看作整体，也可以把多个物体看作整体，一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。
1、把5个禹娃看作整体，表示分数。
2、把4个禹娃看作整体表示分数。
小结：一个物体或者多个物体，我们都可以看作单位“1”。
三、通过大小不同的禹娃中表示的分数，找出相应的单位“1”，加深对单位“1”的理解。
11、辨析：如果把5个大小不一的禹娃看作单位“1”，
最大的禹娃还能用表示吗？ 5
2、如果用最大的禹娃表示不同的分数，那单位“1”分别表示什么？
小结：前面我们从单位“1”的角度研究了分数的意义，接下来我们从另一个角度来研究分数。
四、在数轴上表示分数，认识分数和整数一样也是数。
1、介绍数轴。
2、在数轴上表示四分之几。
3、在数轴上表示三分之几。
五、全课小结
通过今天的学习，你对分数又有了怎样的认识？
板书设计：
分数的意义
整体
单位“1”
是 的 1。 4
1 5 是
的
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- 上传时间： 2018-04-29 22:49:00
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来自：学校：长沙市雨花区砂子塘泰禹小学
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