买铅笔教案推荐｜教案在线预览

资料摘要

《买铅笔》教学设计教学目标:1、运用已有的生活经验的知识,探索十几减9的退位减法。2、能正确计算十几减9的减法,并能简单应用。3、培养善于思考、倾听的学习习惯,能在不同算法中找到适合自己的计算方式。教学重点:学会正确地计算十几减9的退位减法。教学难点:对退位减法的理解,感知计算方法的多样性。教具:多

资料类型：教学教案文档

所属课文：买铅笔

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-05 09:46:00

来源学校

学校：漳县盐川小学

买铅笔教案推荐

未知

2018-06-05 09:46:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：买铅笔教案推荐

正文

《买铅笔》教学设计教学目标:

1、运用已有的生活经验的知识,探索十几减9的退位减法。

2、能正确计算十几减9的减法,并能简单应用。

3、培养善于思考、倾听的学习习惯,能在不同算法中找到适合自己的计算方式。

教学重点:

学会正确地计算十几减9的退位减法。

教学难点:

对退位减法的理解,感知计算方法的多样性。

教具:多媒体课件。

养成教育训练点: 培养善于思考、倾听的学习习惯。

教学过程:

一、复习引入:

计算练习 9+4= 5+9= 6+9= 2+9=

二、创设情境,学习新知

1、出示出境图,提出问题。

师:有一天,小兔子姐姐与小兔子弟弟到袋鼠阿姨的文具店去买铅笔。

(投影出图)请同学们仔细观察图片,看一看发生了什么?引导学生提出问题。

师板书课题————买铅笔

2、独立思考,探索算法

师:怎么解决“还剩多少支?”呢?请同学们说一说,列出算式: 15-9= 师: 15-9=?,应该怎么算呢?说一说你是怎么算的?

学生根据已有的计算方法算出 15-9=?。

师:下面我们来听一听有哪些方法来解决这个问题?

全班交流,教师整理板书。

1)数数法从15里面1根1根地减去

2)15先减5,再减4

师板书: 15-5=10 10-4=6

3)破十法

先用10-9=1,再用1+5=6

师板书: 10-9=1 1+5=6

4)算减法想加法,因为9+6=15,所以15-9=6

师板书9 +()=15

3、揭示课题

师: 15-9

这道题大家已经学会,这实际上已经研究了十几减9的方法了.(教师板书几减9) 4、编题练习

师:除了15-9

这道题,你还能再编出几道十几减9的题吗?

5、试算: 16-9= 11-9= 13-9= 17-9=

三、巩固算法用你觉得简单的方法计算下列各式。

13-9= 14-9= 17-9= 16-9= 11-9=

四、回顾反思,总结评价

师:这节数学课你学地开心吗?有什么收获?

板书设计买铅笔(十几-9=?)

15-9=6

破十法 15(10+5)-9=

平十法 15-9(5+4)=

想加算减法 9+( 6 )=15 15-9=

教学反思:

通过创设买铅笔的情境,让学生体会9的退位减法的计算方法,非常合乎情理,利用“破十法”“平十法”和“做减法想加法”三种方法来计算。我认为让学生体会计算方法的多样性很重要,但只要能熟练掌握其中的一种方法即可,目的只有一个,孩子学会计算,形成严谨的思维就很棒,感觉做的还不错,学生掌握的很好。

关于本教案的常见问题

Q：买铅笔教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《买铅笔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

买铅笔教案推荐