认识1元以内的人民币优秀完整教案｜教案在线预览

资料摘要

《认识人民币》教学设计一、教学目标1、在观察、操作、合作与交流的过程中,认识面值在1元及1元一下人民币。2、知道元、角、分是人民币的单位,以及元、角、分之间的进率。3、对学生进行爱护人民币和珍惜人民币的思想教育。二、教学重点和难点认识1元及1元以下的人民币,知道人民币单位之间的进率;学会等值人民币的

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识1元以内的人民币

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2018-05-24 08:57:00

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学校：封丘县凯旋城小学

认识1元以内的人民币优秀完整教案

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2018-05-24 08:57:00

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关键词：认识1元以内的人民币优秀完整教案

正文

《认识人民币》教学设计

一、教学目标

1、在观察、操作、合作与交流的过程中,认识面值在1元及1元一下人民币。

2、知道元、角、分是人民币的单位,以及元、角、分之间的进率。

3、对学生进行爱护人民币和珍惜人民币的思想教育。

二、教学重点和难点

认识1元及1元以下的人民币,知道人民币单位之间的进率;

学会等值人民币的交换。

三、教学准备

多媒体课件,人民币教具。

四、教学过程

(一)故事引入激发兴趣

1、谈话:同学们,你们喜欢听故事吗?今天咱们一边听故事一边来学习数学知议好吗?

2、出示课件:有一天,喜羊羊和它的伙伴们开展了一次“羊羊运动会”,动会结束了,村长要给得奖的选手发奖品了.可是村长遇到了一个难题,得奖的选手要的礼品各不相同。喜羊羊喜欢踢球,它想要一个足球;美羊羊爱美,想要一束漂亮的鲜花;懒洋洋呢,嘴巴最馋了,想要美味的蛋糕。村长一下子找不到这么多奖品,它该怎么办呢?小朋友们,你们能帮忙想想办法吗?(发钱)

3.谈话:对,发钱最好。有了钱,小羊们就可以买到他们各自喜欢的

东西了。那么,你们知道在我们中国把钱叫作什么吗?(人民币)今天我们就一起来认识人民币。

(二)引导探究,解决问题

1、现在同学们拿出人民币,找出你认识的介绍给你的同桌听。

2.教学例1

认识面值是1元、1角、1分的人民币。

出示1元、1角和1分的纸币、硬币,

谈话:小朋友们,认识这几种人民币吗?你是怎样辨认这些人民币的?

引导学生说说1元、1角、1分的人民币有什么不同,使他们认识到可以根据人民币上的数和文字进行区分,并且人民币的单位有元、角、分。

师:孩子们,你的人民币学具里边有1元的吗?举起来!有的1元是这样的,是用纸做的叫做纸币,有的举的1元是这样的,这是硬币。

1元的有纸币和硬币两种,1角、1分的也有纸币和硬币两种。3、教学元、角、分之间的进率。

现在美羊羊、懒羊羊他们每人都得到了一个红包,懒羊羊很得意,它说:“哈哈,我有好多张呢,我是大款。”美羊羊却哭着说:“我只有一张钱。”小朋友们,我们一起来帮他们看看,到底他们拿到了多少钱。我们先看美羊羊的,发现美羊羊得到的是一张一元的人民币,再看懒羊羊的,它得到的是10张1角的人民币,那他

俩谁得到的钱多呢?(1元=1角)

现在我们已经知道1元=1角,那你知道1角等于几分吗?(1角=10分)

4、教学例2

出示5角、5分和2分的人民币,提出要求:它们各是多少钱?和组内的小朋友说一说你是怎样辨认这些人民币的?组织交流后,追问:5角是几个1角?5分是几个1分?2分是几个1分? 5,、组织交流

出示一张1元的人民币,它可以换几张5角的?拿一张5角的可以换几张1角的?

五、课堂小结

今天你收获了什么呢?

六、实践作业

今天我们认识了人民币,也进行了有趣的购物活动。和爸爸、妈妈一起去商店,看看哪些商品的价格大约是1元,如果有需要,运用今天所学知识亲自买一买。

关于本教案的常见问题

Q：认识1元以内的人民币优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识1元以内的人民币》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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