11 永远的白衣战士教案设计范例

苏教版语文四年级下册

11 永远的白衣战士

一、教学目标:

1.学会本课的10个生字,规范书写“疾、悔、遗”等字,掌握多音字“给、血、塞”及“测、予”等字的读音;联系上下文,体会“娴熟、斩钉截铁、身先士卒、声色俱厉”等词语意思并积累词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,运用提炼要素法,概括课文主要内容。有感情朗读描写护士长的段落,抓住关键词“身先士卒”、“拒绝”等词语体会护士长叶欣的“高风险”、高强度”、“高效率”,感悟白衣战士叶欣临危不惧,身先士卒、舍己为人的崇高精神。

3.抓住首尾段,学习倒叙手法;结合语境,以《叶欣阿姨,我想对你说》为题,练习写一段话。

二、教学重、难点:

1.认真、仔细地朗读课文,体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧,身先士卒,舍己为人的崇高精神。

2.找出课文中的语句,说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”,进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。引导学生感知通过动作、语言、神态刻画人物形象的方法。

三、教学评价设计:

1.在检查学生预习环节,通过查看预习单,交流评价等形式了解学生识字、写字、读书及对课文内容初步掌握情况,以学定教。

2.在初读感知环节,感知课文内容,理清文章脉络,练习用提炼要素法概括课文主要内容,提升学生对文本的整体把握能力。

3.在精读感悟环节,采用默读、圈画、讨论、交流等方式推进学生读懂课文,抓重点词句等方法,读懂中心句“高风险、高强度、高效率,叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着,把一个又一个患者从死神手中夺了回来”。体会护士长叶欣临危不惧,身先士卒,舍己为人的崇高精神。

4. 借助小练笔,以《叶欣阿姨,我想对你说》为题,写出最想对白衣战士说的话,表达自己的敬佩之情。

(1)重点指导读好:予、测、畅、呈、症;

(2)指导易错字:予、测、悔、遗。学生练习写这几个难写的字,然后实物投影展示,师生共评,学生书写,再师生共评。

2. 课文中还有几个难读的句子,你们会读吗?出示:(1)

学情预设:

高风险(文中指:治疗“非典”有很高的危险性)

高强度(文中指:治疗工作需要付出的精力巨大)

高效率(治疗工作完成的工作量大,效果好)

4.再读这句话,有什么想说的?

5.人不是机器,人是血肉之躯,是人总要休息,那叶欣是怎样冒着“高风险”,进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的呢?文中的哪些地方可以体现出来? (五)课堂练习

1.抄写生字词语,并进行点评指导。

2.完成《新课堂》基础知识部分;五分钟课堂练习,同桌交流订正。

第二课时

环节二、部分理解——精读感悟,重点突破

(一)创设情境,揭题导入。

同学们,今天我们继续学习第11课(齐读课题)《永远的白衣战士》,

(二)学习课文

人不是机器,人是血肉之躯,是人总要休息,那叶欣是怎样冒着“高风险”,进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的呢?今天,我们一起细细品读课文4——7自然段,划出最能打动你的语句。再想想从这些语句中你体会到什么?

1.生自读自悟。

2.全班交流:让我们用事实来诠释这句话。哪些地方最能打动你?

(1)学情预设一:

感,为大家舍小家。心中只有她的病人。把这份感动放进字里行间,好好读读。) (2)学情预设二:

很熟练的护士长,让我们再次用心地读读这句话。(3)(3)学情预设三:

(4)(4)过渡:就这样,从2月8日到3月4日,叶欣接连在高风险,高强度的工作中奋斗了将近一个月,这个时候身体再强壮的人也难以支撑下去,“病魔终于没有放过她。”

请大家看课文第七自然段,跟老师一起来读。(引读课文第七自然段)

让学生再次理解“死神”,体会叶欣此时是一位战士在做殊死搏斗,与死神拼搏,体会这是一场没有硝烟的战争。这也是为什么用《永远的白衣战士》为题目的原因所在。

3.同学们,在非典战场上倒下的不止这一位白衣战士。正是由于这些可敬的白衣战士无私的奉献,才有了今天我们这祥和、安定的世界!

(放《爱的奉献》音乐,配非典中医务工作者图片)看看这一张张微笑的脸庞吧。是他们用自己的血肉之躯为我们建起来一道健康的长城。让我们永远地记住他们-------生齐读:永远的白衣战士。

(四)总结全文,学习方法

1.再读这篇课文看看作者是怎样把叶欣的形象展现在我们面前的?

①课文采用了什么写作方法,把第1自然段放在最后行不行?为什么?

引入:倒叙手法(因为这篇文章要突出的是叶欣这个人,而不是抗击“非典”这件事,放在开头能引起读者的好奇心和兴趣,吸引往下读文章,所以还是原文的开头好。)引导学生以后在写作中可以运用。

②在写人物时不仅用上动作、语言、神态、还有具体的典型的事例。

()(五)课外拓展

1.以《叶欣阿姨,我想对你说》为题,写一段话,表达自己的敬佩之情。

2.课下搜集非典中涌现出的感动人物故事,汇集成册《非典中的人物》。(六)布置作业

1.把叶欣的故事讲给父母听,尽量使用文中的句子。

板书设计:

11、永远的白衣战士

临危不惧

叶欣身先士卒崇高精神

舍己为人

附11《永远的白衣战士》预习单

一、我会写。

认读生字并描红仿写。在教材上描红,然后在下面的田字格里仿写一个,看谁能做到正确、规范。