19 航天飞机教学设计案例｜教案在线预览

资料摘要

三年级上册《航天飞机》教学设计教学要求:1、学会本课生字,理解有生字组成词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能读出问句和感叹句的语气。3、指导收集有关航天飞机的资料,以《航天飞机的自述》写一段话,介绍航天飞机的有关知识。4、理解课文内容,知道航天飞机和飞机的区别,知道航天飞机的一般知识和基本特

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 航天飞机

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2018-05-29 08:03:00

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学校：灌云实验小学

19 航天飞机教学设计案例

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关键词：19 航天飞机教学设计案例

正文

三年级上册《航天飞机》教学设计

教学要求:

1、学会本课生字,理解有生字组成词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能读出问句和感叹句的语气。

3、指导收集有关航天飞机的资料,以《航天飞机的自述》写一段话,介绍航天飞机的有关知识。

4、理解课文内容,知道航天飞机和飞机的区别,知道航天飞机的一般知识和基本特点。激发学生从小学科学,长大用科学,为人类造福的志气。

教学重点:通过朗读来理解课文内容。

教学难点:理解课文内容,知道航天飞机和飞机的区别,知道航天飞机的一般知识和基本特点。激发学生从小学科学,长大用科学,为人类造福的志气。

教学准备:多媒体、图片,相关资料

教学时间:两课时

教学过程:

第一课时

一、谈话,揭示课题

航天飞机是什么样的?它有什么作用呢?板书:31航天飞机

二、范读课文本,了解大意:学生思考:你知道了关于航天飞机的哪些知识?

三、初读课文

1、自由轻声读课文,要求:读准字音,读通句子,标出小节号,联系上下文,理解词语的意思。

2、检查

(1)出示生字,纠正读音。(一架番筋头翅膀智慧老人手臂抖擞捞回舱中帕米尔高原无影无踪)

(2)联系上下文,理解部分词语的意思。(呼啸庞然大物智慧老人抖擞无影无踪帕米尔高原)

(3)识记字形,指导书写

3、指名朗读课文。

板书设计:航天飞机

第二课时

一、复习生字新词

二、学习课文

(一)学习第1节,思考:

1、一架普通飞机在没有见到航天飞机前是什么样的?你从哪儿看出来的?2、小结,指导朗读

(二)学习课文2、3节

1、默读第2节,想航天飞机是什么样的?飞机看了它是怎么想的?用笔画出有关的词语。

2、交流3、指导朗读,评议

4、智慧老人告诉它一些什么?从这些话中你知道了什么?5、自由朗读智慧老人说的话6、讨论,小结练习指导朗读

(三)学习第4节

1、默读第4节,画出老人离开普通飞机的句子。

2、讨论:(1)“替代不了”是什么意思?(2)这里指谁不能代替谁?

3、引导想象,普通飞机向着高高的蓝天飞去,去干什么呢?

二、有感情地朗读全文。总结课文。

作业:继续收集有关航天飞机的资料为航天飞机制作一张名片。

板书设计:

航天飞机

普通飞机得意——不自在——精神抖擞

航天飞机庞然大物

更大、更高、更快

关于本教案的常见问题

Q：19 航天飞机教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 航天飞机》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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