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关键词：欣赏与设计教学评价实录

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《欣赏与设计》教学设计

教学内容:35——36页

知识技能:

在星上美丽图案的同时,分析平移和轴对称在生活中应用。

数学思考与问题解决:

通过亲自动手设计自己喜欢的图案,是学生会应用轴对称、平移和旋转的方法设计图案。

情感态度:

通过欣赏和亲自设计图案,感受团的应用价值,培养学生的创造力、审美意识和数学美感。教学重点:能利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。

教学难点:感受图形的内在美,培养学生的审美情趣。

教法学法:观察法、练习法

教学过程:一、情境导入

利用课件显示课本第35页三幅美丽的图案,配音乐,让学生欣赏。

二、学习新课

(一)图案欣赏:

1、伴着动听的音乐,我们欣赏了这三幅美丽的图案,你有什么感受?

2、让学生尽情发表自己的感受。

(二)说一说:

1、上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的?

2.上面哪幅图是对称的?先让学生观察讨论,再进行交流。

三、巩固练习

(一)反馈练习:

完成第36页第1题

仔细观察这个花边是由哪个图形经过什么变换得到的?

(二)拓展练习:

1、交流并欣赏

说一说好在哪里?

2、将某一图形进行平移、旋转,或者画出它关于某条直线的轴对称图形,设计出美丽的图案。

四、全课总结

对称、平移和旋转知识广泛地应用于平面、立体的建筑艺术和几何图像上,而且还涉及到其它领域,希望同学们平时注意观察,都成为杰出的设计师。

五、布置作业:

教材第36页第2、3题。

板书设计:

欣赏与设计

对称、平移和旋转知识在生活中有广泛的应用

对称:对称轴

平移:左右平移,上下平移

旋转:形状和大小不变,位置改变

作品展示:

教学反思:

本课需要大量的图案来让学生感受图形世界的神奇,感受图形运动带来的美。课前学生自己的收集可以比较单一或者与平移、旋转、轴对称关系不大,教师可以提前关注学生收集的情况选取有代表性的收集成果,也可以教师自己先收集比较多的图案进行备用。另外,学生在自己设计图案的时候,由于选取基本图形的不同,也许会有一些不标准的图形,只要基本符合要求都可以给予肯定。

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