识字6 狮子大象老虎板书设计及设计说明｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《识字6 狮子 大象 老虎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

苏教版教材第四册《识字6》第一课时教案设计教学目标:1、学会“狮、虎、雀”3个生字,了解12种动物的名称。2、对照插图,认识一些动物的样子,进行保护动物的教育。教学重点:进行说话训练教学准备:12种动物的卡通图片、6种动物的图片、词卡、生字卡片教学过程:一、看图激趣1.师:同学们,今天我们一起到野生

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所属课文：识字6 狮子大象老虎

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2018-04-09 14:56:00

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学校：扬州市文峰小学

识字6 狮子大象老虎板书设计及设计说明

未知

2018-04-09 14:56:00

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关键词：识字6 狮子大象老虎板书设计及设计说明

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苏教版教材第四册《识字6》第一课时教案设计

教学目标:

1、学会“狮、虎、雀”3个生字,了解12种动物的名称。

2、对照插图,认识一些动物的样子,进行保护动物的教育。

教学重点:

进行说话训练

教学准备:

12种动物的卡通图片、6种动物的图片、词卡、生字卡片

教学过程:

一、看图激趣

1.师:同学们,今天我们一起到野生动物园里去看一看,好吗?(教师指图)

2.提问:你们认识它们吗?(指名说)

过渡:这些动物的名字就在识字6当中,请小朋友们打开书,自己借助拼音来读一读,要把这些名字读准确哦!

二、初读韵文

1.自由朗读要求:把字音读准确

2.同桌互相纠正读音

3.指名朗读,重点指导容易错的读音(出示带拼音的韵文)

4.指名朗读韵文,注意停顿

5.男、女生读

6.师:去掉拼音,你们会读吗?自己在下面试一试。(出示无拼音的韵文)

自由练读

7.开火车朗读

8.齐读

三、学习第一、二行,并指导识字

1.师:现在老师想让大家猜一个谜语,有兴趣吗?谜底就在这6种动物当中,你们得等到老师说“你们猜猜它是谁”之后才能回答,明白吗?(出示韵文一、二行)

2.提问:身子像堵墙,鼻子长又长,耳朵想蒲扇,帮人把活干。(指名答)

3.根据学生回答,出示大象的图片。

4.师:现在老师还想请同学们帮个忙,这里有刚才那6种动物的名字,谁能帮我找出“大象”来,并且贴在黑板上对应的动物下方呢?

5.提问:同学们真聪明,那么你们是怎么猜出来的呀?(抓住外形的特点)

6.说话训练

师:那么,你们能不能也用几句话来说说剩下的5种动物,让大家猜一猜呢。打开书,在插图中找到这几种动物,仔细观察,想一想谜面。

⑴各人准备

⑵学生说谜面,教师根据学生回答出示图片,学生找词卡贴在动物下方

⑶教师重点指导学生能比较押韵的说出孔雀的谜面“头戴王冠,尾别花扇,一旦打开,人人喜欢。”

⑷学习“雀”(出示生字卡片)

提问:如何才能记住这个生字呢?指名回答

教师在田字格中范写,问:怎么写才美呢?(注意三条竖线之间的关系)

7.排序,指导有感情的朗读

⑴师,你们看,黑板上的词卡似乎有点乱,谁能说说应该怎么排列啊?(根据学生回答,教师重新粘贴词卡)

⑵提问:为什么要这么排列呢?

⑶指导朗读

第一行大型动物,声音要有力度,粗一点第二行鸟类,声音要可爱,细一点⑷指名读、齐读

8.学习“虎”“狮”

四、写字并进行评价

关于本教案的常见问题

Q：识字6 狮子大象老虎板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字6 狮子大象老虎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

识字6 狮子大象老虎板书设计及设计说明