望洞庭优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

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望洞庭优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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关键词：望洞庭优秀教学设计说课稿

正文

《望洞庭》教学设计

抚顺县汤图九年一贯制学校

陈立平

【教学目标】

1、学会《望洞庭》诗中出现的生字,能读准多音字。能结合注释理解词义。

2、通过品读,想象《望洞庭》古诗词所描绘的画面,感悟意境,感受古诗词的语言美、韵律美。

3、在交流体会描写月夜洞庭的美景时,随机指导学生有感情的诵读,体会作者的情怀。背诵《望洞庭》。

4、拓展吟诵洞庭美景的名句,达到深化和积累的目的。

【教学重点】

理解“两相和”、“白银盘”和“青螺”,想像诗人笔下的月夜洞庭水天一色的画面美,感悟诗境,体会形象的比喻。

【教学难点】

想像诗人笔下的月夜洞庭水天一色的画面美,感悟诗境,体会形象的比喻。

【教学过程】

一、导入新课

师:上节课我们学习了唐代著名诗人李白的《独坐敬亭山》,感受到了诗人对敬亭山的喜爱和赞美之情。在我国,除了有那样的秀丽的山以外,还有许多优美的湖。看!这就是位于我国湖南省北部的洞庭湖,它是我国第二大淡水湖。让我们一起欣赏一下洞庭湖的美景吧!(大屏幕出示洞庭湖图片)

师:看完图片,你们什么感受?(美)

师:是呀!早在一千三百多年前,唐朝的一位诗人刘禹锡在一个皓月当空的夜晚来到了洞庭湖边,欣赏到如此优美的景色,不禁诗兴大发,写下一首流传千年的佳作--《望洞庭》。板书《望洞庭》。指导书写“庭”。

二、初读古诗,解决字词。

1、介绍作者刘禹锡。

2、配乐范读古诗

3、学生自读,解决字词。

多音字:和磨

(1)学生查字典解决字音、组词,知道在诗中的正确读音。

(2)学写“螺潭”。

三、再读古诗,理解其意。

1、齐读古诗、指名读古诗。

师:读得真好,如果理解了诗句的意思会读得更好的。现在分小组讨论每句诗句的意思,可以借助注释、插图和字典来讨论。

2、汇报前两句诗句的含义,结合图片理解诗意,相机板书。

强调比喻的修辞方法。

师:你从前两行诗中读懂了什么?“和”是什么意思?

3、汇报后两句诗句的含义,结合图片理解,相机板书。

4、出示整首诗,让学生试着说出整首古诗的意思。相机补充。

5、大屏出示由古诗改编的白话文翻译,学生齐读。探讨作者当时的心境如何?该用什么样的语气去读。

6、练习有感情地朗读,适时鼓励。点明“诗眼”,全文和谐。

四、读好古诗,感悟诗情

指名配乐读诗,注意读时的停顿。(通过评价导向,从读准字音,字正腔圆到读出节奏)

五、想象画面,感悟诗境

(一)再读古诗,边读边想象诗中的画面,读到有所感觉时把你的手举起来。

(二)闭上眼睛背诵古诗,想象画面。

六、拓展延伸

师:历史上有许多的文人墨客都到过洞庭湖来观赏。他们的笔下也都不乏描写洞庭湖的优美诗句。老师给大家带来一首唐代诗人雍陶的《题君山》。齐读并感受诗的意境,体会作者感情。

题君山雍陶 (唐)

风波不动影沈沈,翠色全微碧色深。

应是水仙梳洗处,一螺青黛镜中心。

七、家庭作业

1、背诵古诗《望洞庭》。

2、上网搜集两首描写洞庭湖的古诗并摘抄下来。

3、用学过的自学古诗的方法预习《忆江南》。

资料摘要

望洞庭优秀教学设计说课稿

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