合格率优秀教案说课稿｜教案在线预览

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《合格率》教学设计教学目标:知识技能:理解合格率的意义,理解小数、分数化成百分数的必要性,能正确地将小数、分数化成百分数。数学思考:通过解决合格率的实际问题,体会分数、小数化成百分数的必要性。问题解决:会解决有关百分数的实际问题。情感态度:体会百分数与现实生活的密切联系,感受百分数在现实生活中的应用

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所属课文：合格率

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2018-04-22 13:32:00

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学校：岭门镇海坡小学

合格率优秀教案说课稿

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关键词：合格率优秀教案说课稿

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《合格率》教学设计

教学目标:

知识技能:理解合格率的意义,理解小数、分数化成百分数的必要性,能正确地将小数、分数化成百分数。

数学思考:通过解决合格率的实际问题,体会分数、小数化成百分数的必要性。

问题解决:会解决有关百分数的实际问题。

情感态度:体会百分数与现实生活的密切联系,感受百分数在现实生活中的应用价值,提高数学学习的兴趣。

教学重难点:

1、能正确计算百分率,能正确、熟练地将小数、分数化成百分数。

2、正确理解百分数在生活中的实际应用。如:合格率、成活率、出勤率等。

教学过程:

一、

同学们,昨天我们又认识了数学王国中一个新的朋友——百分数,大家想不想进一步的了解它们呢?(想)

好,先来看这些生活中的数学信息。(课件出示情境图)通过观察,你获得了哪些信息?生汇报。

合格率是什么意思呢？

预设：合格的箱数占检查总箱数的百分之几叫合格率。用什么数来表示合格率呢？

预设：百分数。

为什么要用百分数表示呢？

预设：有统一的标准，用百分数好比较。……

想一想怎样计算这两种罐头的合格率呢？请同学们先算一算甲品牌罐头的合格率。

（生尝试交流）

汇报：预设1）43÷

50=43

86==86% 100100

预设2）43÷50=0.86=86%

现在请同学们计算乙品牌罐头的合格率。（生独立计算）温馨提示：1）独立列式计算。

2）遇到问题同桌或小组交流。

3）还有什么问题提出来全班交流。

预设:计算结果除不尽应该怎么办？该保留几位小数？

汇报：50÷60≈

0.833=

833

83.3==83.3% 1000100

(1)期中测试,五年级一班有50人参加考试,数学成绩及格的有48人,及格率是96%;五年级二班有52人参加考试,数学成绩及格的有50人及格率是96.2%。

(2)植树节,六年级栽杨树和松树各150棵,杨树的成活率是96%,松树的成活率是93%。

2、小结:大家的思维很灵活观察很仔细,在刚才的信息中出现了及格率成活率这样的名词。那你们能根据已有的知识经验说一说什么是及格率、成活率吗?

学生交流汇报,说出及格率成活率所表示的意义。你知道及格率成活率是怎样计算得来的吗?

关于本教案的常见问题

Q：合格率优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《合格率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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