口算和估算教学内容分析

口算除法(例1)

教学目标

知识与技能:

1、使学生在理解的基础上,掌握用整十数除商是一位数的口算方法。2、培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力,

过程与方法:通过观察,引导学生发现规律,发展学生的思维。

情感、态度和价值观:

培养学生养成认真计算的良好学习习惯。

重点

掌握用整十数除商是一位数的口算方法。

难点

培养学生养成认真计算的良好学习习惯。

教学过程

一、准备题:

1、20、50、120、150分别是几个十?

2、口算,说说你是怎样计算的:

60÷2 80÷4 90÷3 120÷6

二、新授:

1、出示:有80个气球。每班20个。可以分给几个班?

提问:计算这道题时怎样想?80里面有几个20?怎样列式?80÷20 如何计算?

小组交流讨论。小组汇报:

练一练:

80÷40= 90÷30= 83÷20≈ 80÷19≈

(2)创设前景。我们学校师生准备出去旅游.现有200名师生,每辆车乘坐40人.租1辆需要840元,你能提出什么问题?

A一共需要几辆车?怎么计算?

列式:200÷40

提问:计算这道题时怎样想?

200里面有几个40?

几个40是200?

200是20个10,40是4个10, 20个10除以4个10,商5。

200÷40=5(辆)

练一练:

120÷30150÷50 160÷80

B平均每人需要车费多少元?

840÷40

生讨论集体解决

小结:口算整十数除商是一位数的口算,可从除法意义上想得数,也可用乘法去想,算后要验算一下,必免出现120÷30=40的情况,验算时可以用乘法来验算:30×40=1200

学生口答结果

80里面有4个20,商4

方法一:想20×4=80,所以80÷20 =2

方法二:8÷2=4,所以80÷20 =2

可以分给几个班?

200÷40

200里面有5个40,商5

5个40是200,商5

200是20个10,40是4个10, 20个10除以4个10,商5。

独立完成后全班订正

三、练习:

1、口算下面各题

40÷20 60÷30 360÷60 420÷70 90÷30 540÷60 630÷70 180÷20 80÷40 450÷50 360÷90 810÷90

2、书后:(P100页课堂活动)

四、总结

今天你学会了什么?

五、作业:

P102页1、2、3、4题

学生独立完成后集体订正