分数混合运算（三）ppt课件课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

第5课时分数混合运算(三)(2)教材第28~29页内容。1.利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。2.发展学生的应用意识。发展学生的应用意识。解决日常生活中的实际问题。一、复习导入1.一项工程,8天完成。平均每天完成这项工程的几分之几?22.一项工程,每天完成,几天完成?9学生读题,找出

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数混合运算（三）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

840

下载次数

更新时间

2018-04-19 07:59:00

来源学校

学校：芮城县七一示范小学西校区

分数混合运算（三）ppt课件课堂实录

未知

2018-04-19 07:59:00

840

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：分数混合运算（三）ppt课件课堂实录

正文

第5课时分数混合运算(三

)(2)

教材第28~29页内容。

1.利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。

2.发展学生的应用意识。

发展学生的应用意识。

解决日常生活中的实际问题。

一、复习导入

1.一项工程,8天完成。平均每天完成这项工程的几分之几?

2.一项工程,每天完成,几天完成?

学生读题,找出等量关系式。

二、互动探究

1.出示上面的题,让学生读题。

2.找出已知条件和所求问题。

3.引导学生说出:工作时间等于工作总量除以工作效率。

4.讨论完成。

5.说出自己的想法。

三、合作交流

教材第28页“练一练”第1题。

四、拓展应用

1.展示学生在做“练一练”第8题时画出的线段图。

2.请学生讲解题的思路,理清数量关系。

五、巩固练习

教材第29页“练一练”4、5题。

六、课堂小结

通过练习,你还有什么疑问?

七、课后练习

《名师测控》相关练习。

分数混合运算(三)(2) 解决问题的一般过程:

1.画图

2.列方程

3.检验

注意引导学生反思。在探究完新知后还安排一个环节“总结策略:刚才我们一起解决了一个有关分数知识的实际问题,下面我们一起回顾一下是怎样解决的,其中有哪些比较好的解题策略,说说你的想法。”这样让学生在反思中建立起解决问题的模型,让他们知道今后在解题过程中可以借助哪些方法,从而提高解决问题的能力。

关于本教案的常见问题

Q：分数混合运算（三）ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数混合运算（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

分数混合运算（三）ppt课件课堂实录