19 航天飞机教学设计和教学实录

《细米》阅读指导与交流

2010-07-12 10:14:44 姜堰市张沐中心小学高荣平

【内容提要】

少年细米生来就是一个爱脸红的男孩儿,他与表妹红藕两小无猜,一同长大,日子如清水一般自然流淌。然而,有那么一天,大河上飘来一叶巨大的白帆,白帆下飘来了一群仿佛来自天国的女孩儿。这些从苏州城里来这里插队的女知青,给平静的乡村带来了一股新鲜而迷人的气息,而其中的梅纹姑娘以她纯净而温柔的情感与精神力量,使细米这个桀骜不驯的乡野之子步入新的成长历程。

小说深谙人情与人性的微妙,写就了一段可以与日月同在的情感故事,以优雅的笔调完成了一个少年的心灵雕塑。安宁的村落、寂静的麦田、旋转的风车、河里的小船、各色的鸽子、雪白的芦花、袅袅的炊烟,与四季优美的乡村风景一道,参加了这个东方少年的成长加冕礼。

【教学目标】

1.通过阅读和交流,使学生了解《细米》故事内容,加深对作品的理解。感受细米的纯朴和执着,梅纹的聪慧和善良,并能从他们身上受到美的熏陶。

2.指导学生掌握正确的阅读方法,以一篇带动多篇,有效提升学生的阅读能力和阅读兴趣。

3.感受作品语言文字的魅力,感受作品的人文魅力。

【指导重点】

感受作品中人物形象,指导学生学会从故事情节、人物形象、语言表达等角度运用停顿阅读的方法阅读文学作品。

【教学过程】

一、导入本课,指导略读

1.同学们,前一阶段我们读了《细米》。老师想了解一下,这么厚的一本书,你是怎样快速地了解它的?

2.读封面、读作者简介、读内容提要、读目录等等,都可以帮助我们迅速地大体地了解作品。

3.《细米》主要写了什么?

二、品味作品,停顿阅读

稻香渡是一个美丽的村子。那里发生了许许多多感人的故事。我们读故事时,往往最感兴趣的是情节的发展,常常想一口气把精彩的故事读完。但读长篇故事时,不能只关注情节发展,要学会停顿,在停顿中思考、在停顿中品味。

(一)读精彩情节

1. 他爬房、上树、下河,在池塘里和小鱼嬉戏、在稻香渡金黄色的麦田里奔跑;他见人爱脸红,但不甘示弱,非要做出点样子来给人看看!这个桀骜不驯、甚至有点野性的乡村少年就是细米——曹文轩的小说《细米》中的主人公。

2.在细米的身上发生了一个个震撼人心的故事。哪个故事给你留下了深刻的印象?

3.交流:

细米骑大白牛

(1)速读、重温有关情节。

(2)这头大白牛与别的牛有什么不同?

(3)这个故事惊心动魄!桀骜不驯的大白牛被细米征服了。细米成了稻香渡的孩子们甚至大人心中的英雄!

细米捕金鲤鱼

(1)交流:在这个故事中,哪些情节令你感动?

(2)为了让梅纹姐姐早点儿恢复健康,不屈不挠的细米终于捕到了一条金鲤鱼。

细米斗小七子

(1)细米与小七子斗过几次?哪一次给你留下的印象最深?

(2)可以说,细米与小七子的斗争就是善良与邪恶的较量。细米战胜了小七子,善战胜了恶。

(二)评主要人物

1.结合事例谈谈你对细米的认识和了解。

(1)生来便有一种发现自然中美的天赋,充满了想像力。他用一把小刀在满村子刻下的图象,大胆而真实,刻出了一个个令人忍俊不禁的生动的故事。还有他在竹林背后的高墙上创造的一幅巨大的“壁画”令人惊叹。

(2)淘气而又腼腆。他“三天不打,上房揭瓦”,遇到生人就脸红。

(3)瘦小而又胆大,有自己的主见。他惩罚小七子;他骑发疯的大白牛;他为了梅纹而去偷考试卷子……这就是别具一格的细米,也是他的“精神之美”所在。

2.梅纹是怎样的一个姑娘?

(1)她美丽而又不幸。她一出场,就吸引了众人的目光,显示着一种与众不同的美。她的父母都被送到山里,在返回城里的途中遇难了,她没有了亲人。

(2)她聪颖、能干还很倔强。她用独有的敏锐的感觉,来开发引导细米。在她的启发下,细米对于雕刻有了初步的认识和了解,也有了一种心灵的自觉。在梅纹的指导和帮助下,细米买了真正的刻刀,开始了他被父母认可但仍然觉得不可思议的雕刻生活。可以说是梅纹改变了细米,引导他在精神上走向了成熟。

3.此外文中还出现了一系列人物,如善良的细米妈妈,正直的杜子渐,忠诚的翘翘(细米的狗),无耻的小七子……

(三)品优美语言

曹文轩出生在江苏盐城,离我们这里不远。他的笔下流淌的是对乡村的眷恋之情。他的作品语言优美、朴实,充满了乡土气息。我们在读《细米》的过程中可以放慢脚步,细细品味文中语言的魅力。

1.地名、人名的由来

(1)出示词语:

地名稻香渡燕子湾

人名细米红藕梅纹三鼻涕翘翘(细米的狗)小七子

(2)交流:这些名字中隐藏着什么?

2.象声词的大量使用

(1)出示有关句子:

A潮湿的衣服在“啪嗒啪嗒”地滴水。

B雪在他脚下“咯吱咯吱”地响着,很动听。

C狂风大作,被折断的树枝在黑暗中发出“咔嚓”声。院门一会儿“咣当”关上,一会儿又“咣当”吹开。

D早晨,太阳升起时,让人觉得都“轰隆轰隆”地响。

……

(2)朗读句子,体会运用象声词的作用。

3.精彩的比喻

(1)出示有关子:

A所有的人都被大雨淋成了一个细长溜,像被竹竿挑起的衣服。

B当时,栀子树正开着一树的白花,还有许多绿色与白色相间的花骨朵像一支支小蜡烛很神气地竖在叶间。

C月亮越升越高,是个好月亮,薄薄的一片,十分纯净。天空蓝得单纯,偶尔飘过云彩,衬得它更为单纯。天空与月亮,就像一块蓝色的绸子展开了,露出了一面镜子。

……

(2)朗读句子,说说自己的感受。

4.生动的歌谣

(1)这本书中还有很多有趣的、生动的歌谣,值得我们朗读品味。

(2)出示有关歌谣:

A亮月子呀,亮堂堂呀,我搀奶奶上茅缸呀,茅缸上有个壁虎子呀,摸了奶奶的瘪肚子呀……

B天皇皇,地皇皇,我家有个夜啼郎,过路君子念一遍,一觉睡到大天亮……C树上的叶子树上的花,树上的叶子就是我的家。风也吹,雷也打,太阳落进大河我回家。买一根针,买一团线,买一根红绳给我姐姐梳小辫。小辫长,小辫短,我家姐姐是花一朵。

……

(3)指导朗读,鼓励积累。

(四)悟做人道理

《细米》记录了细米成长的一段历史。成长是一个五味瓶,酸甜苦辣它都有。而这一切,都需要我们细细品尝。从细米的身上我们应该有所启发。成长之路是漫长的,有时甚至是曲折的。它能使我们学习到无数的知识,能让我们学会生活。在成长的道路上,我们应该认认真真,实实在在地走好每一步。

三、推荐阅读

同学们,美丽的文字、感人的故事、温馨的细节构建了曹文轩作品的纯美。《山羊不吃天堂草》《青铜葵花》《草房子》《根鸟》等都是曹文轩的作品。让我们带着向往与追求继续去阅读吧!

(本文获姜堰市“阅读欣赏课教学设计”主题征文竞赛一等奖)

课外阅读方法指导课教案

徐丽芳

一、教学目的:

1、让学生学会和运用科学的读书方法和技巧

2、激发学生的读书兴趣

3、提高课外阅读的能力

二、教学准备:

1、每位学生准备一本书

2、准备卡片硬纸

3、多媒体教学课件

三、教学过程:

1、课件出示:

对于每一本书,都必须学会阅读。——帕斯卡

2、请同学们一起读帕斯卡的名言(齐读)

3、出示课题:课外阅读方法指导

教师谈话引入:同学们,你们当中的很多同学在家长的指导下,很小的时候,从听故事看图片开始,就接触了课外阅读,到了现在五年级,已养成了较好的读书习惯。很多同学读了不少书,并且收获不少,不仅学到了知识,还提高了自己的作文水平。但也有一些同学,书读得不少,却收获不多,这是为什么呢?那是因为他没有掌握正确有效的读书方法。只有讲究科学的方法和熟练的技巧,才能提高读书的效率,获得更多更新更有价值的知识。同学们, 读书的方法有很多种,据不完全统计,大概有四十余种,我们在语作本上也读到过不同的人都有自己不同的读书方法,那你们在课外阅读时采用了哪种读书方法呢?这节课我们请平时读课外书最多的张译文同学向大家推荐三种方法,那是我们在平时的

课外阅读中最常用也很有效的方法。

⑴、粗读法:

生问:什么是粗读法?

张译文:粗读就是用尽快的速度,抓住几个要点把书通读一遍,对全书有一个大概了解,这是一种不求深入精研,只求概览大意的阅读方法。

生问:我们应该抓住哪向个要点呢?

张译文:

课件出示:粗读时应抓住以下几个要点:

书名作者内容提要目录浏览全书

(看开头和结尾,然后顺着层次看下去,从整体上把握文章主要内容)

生问:那哪些书适合用粗读法呢?

张译文:那些内容比较多的,重在故事情节比较曲折,但描写一般的小说故事,我们就可以用这种方法来读。

师:张译文同学们向我们介绍了粗读法,接下来,请同学们拿出书来。按照张译文介绍的方法来阅读一本书。

生阅读后简单交流汇报

⑵、精读法:

师:有的书思想非常浅薄,只要粗读浏览就可以,就像刚才同学们学到的方法,但有的书思想博大精深,需要精读,反复琢磨,细细体会。接下来,我们就请张译文给我们介绍一下精读法。

张译文:所谓精读是指正常的或较慢的阅读速度,按照文章的顺序,从头到尾、逐字、逐词、逐句、逐段地阅读,利用工具书扫清字词障碍,深入钻研全书内容,了解文章结构,,以求对全书内容有全面透彻的理解。

板书:

精读法: 正常较慢的的阅读速度、扫除字词障碍, 钻研全书内容

师:下面请同学们拿起面前的文章,按着精读法的要求,根据文章下面的提示,边读边想,边勾划。

师问:你最喜欢文中的哪个好词或佳句?为什么?

你读懂什么?谈谈你的感受?

师结:同学们非常仔细地读作品,不但找出好词佳句,还深入钻研全文内容,理解作者要表达的情感,同学们这种求深、求细反复品味,从书中吸取大量营养的阅读方法就是运用了精读法。

⑶、笔记法

***说过,不动笔墨不读书。所以,我们接下来要介绍的第三种读书方法,就是——笔记法。有关专家调查表明,眼看记忆力可达30%,如果眼耳口手同时使用记忆力可达90%,所以同学们,精读书做笔记,能加强记忆力,对锻炼思维组织和文字表达能力有很大帮助.因此,我们请张译文向大家介绍第三种形式灵活容易查找和[排列使用的笔记卡片的制作法:

规格:(12×8)cm硬纸

太大不便存放,过小不便记录,教好纸为佳

内容分类: ①内容摘要摘引名言警句资料典故原文缩写

②随感卡,随时想到的体会问题

每张卡最好只写一个问题,一个事例

出示:各类笔记摘录卡片(实物投影)

同学们学会了笔记卡片的制作,就请你将刚才读过的文章,根据书的内容和自己写笔记的目的,现场制作笔记卡片,比一比,看谁做得好。(放音乐)组内交流:按内容分类,每组选一名代表展示。

小结:同学们的读书卡片,就是我们今天学习的第三种读书方法:笔记法。做笔记卡,要持之以恒,日积月累,卡片要经常整理,不能光记不看。

4、总结

我们共同学习了三种读书方法(生说屏幕显示)板书:

读书方法精读法:

笔记法:

出示:齐读

读书好比食品。有些只须浅尝,有些可以吞咽。只有少数需要仔细咀嚼,漫漫品味。——(英)培根

小结:

生活里没有书籍,就好象没有阳光,智慧里没有书籍,就好像鸟儿没翅膀。同学们,只要我们掌握科学的方法和熟练的技巧,就一定会象蜜蜂一样在书的海洋里来百花酿甜蜜。愿同学们在接下来的日子里,好读书,读好书。