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23 下大雨优秀教案｜教案在线预览

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关键词：23 下大雨优秀教案

正文

苏教版二年级下册

23 下大雨

教学目标:

1、认识本课15个生字,会写田字格中的七个生字,两条绿线里的八个字,只识不写,理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利,有感情地朗读课文,读好长句的停顿与句子的语气语调,会背诵课文。

3、想象文中描绘的雨中植物或动物的情态,感受大自然的美好与童年生活的快乐。

一、谈话导入,

师:同学们,你们喜欢下雨吗?你能说说你观察过的雨中世界是怎样的呢?动物小动物们有什么表现?植物们又有什么变化呢?

指名回答。

出示一组图片,总结:是啊,下大雨的时候,树叶被打得东倒西歪,花骨朵更显娇嫩了,圆圆的荷叶上那一粒水珠都像晶莹闪亮的珍珠啊,而雨中的小动物们也各有他们独有的乐趣。

二,初读课文。

1、教师谈话:让我们捧起书,看看下大雨时,大作家汪曾祺笔下的眼中世界,心中情怀是怎样的吧?

出示自学要求:

(1)、自由读文,边读边圈画出生字。

(2)、借助拼音努力读准字音、读通句子,把课文读通顺。

(3)、想一想:课文主要写了什么?

学生自读课文,教师巡视。

2、出示课件简介作者。

3、检查自学情况,

出示第一组词语:

捂着拴在吊在

指名读,引导学生发现,这两个“捂”、“拴”这两个二类字都是提手旁,因为都和手有关。

相机理解“吊在”,(我们教室的电棒就是吊在我们天花板上呢,那么你现在能说一说,“吊”的意思吗?)

出示第二组词语:屋檐老墙断砖橱柜紫薇花

指名读,开火车读。

出示第三组词语:东倒西歪七零八落

在句子中理解,东倒西歪。

出示:雨打的荷花,缸里的荷叶东倒西歪。

指名读这句话,谁来说一说“东倒西歪”是什么意思?

你能要东倒西歪说一句话吗?教师相机提示,东倒西歪,可以形容物体,也可以形容人。

出示:东()西()积累成语。

理解“七零八落”

出示句子:紫薇花湿透了,然而并不被雨打得七零八落。

指名读。谁来说一说“七零八落”的意思。

联系生活经验,理解七零八落。用“七零八落”说一句话。

你还知道哪些,含有七、八的成语呢?

指导两个比较长的段落的朗读。

出示第二自然段。

指名读,评议。结合图片理解天井

感受雨大。

说一说,你从哪里体会到,这场雨很大呢?

第一句

体会“砸”的妙处。

理解“丁字泡”

出示第八自然段。

指名读,结合图片,理解老墙。

从一个“哈”字,你能感受到什么呀?

你能把这种喜出望外的感情,读出来吗?

指名读。

哇,这个乌龟,你觉得它可爱吗?他是怎么看你的呢?重点指导朗读,最后一句。三,再读课文,理清思路。

孩子们,课文的第一自然段只有三个字,雨真大,(板书)。

请同学们,默读课文,思考围绕雨真大,作者写了雨中哪些景物?用笔画出来。结合学生回答,板书。

四、写字指导,吊甲

观察一下,

吊:口子要小,下框要宽扁一些。

甲:日字要扁,中竖要长一些。

这两个字在写法上有什么共同特点?

关键笔画是悬针竖,都在竖中线上。

学生描红临写,展示,评议

同桌互评,结合同桌的意见每个字再写一个。五、布置作业。

1、有感情地朗读课文,尝试背诵。

2、搜集和雨有关雨的古诗。

资料摘要

23 下大雨优秀教案