练习一教学实录与评析｜教案在线预览

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练习(一)教学设计教学目标:进一步理解和掌握圆的周长和面积的计算方法,能熟练地计算圆的周长和面积。重点难点:1、圆的周长和面积的计算。2、综合应用。教学方法:导练法、迁移法、例证法时间安排:引入10分钟展开25分钟总结5分钟教学过程:一.引入1.问:这个单元我们一起学习了哪些知识?师生一起归纳、整理

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所属课文：练习一

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2026-07-15 13:47:37

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学校：本溪市平山区东明小学

练习一教学实录与评析

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关键词：练习一教学实录与评析

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练习(一)教学设计

教学目标:

进一步理解和掌握圆的周长和面积的计算方法,能熟练地计算圆的周长和面积。

重点难点:

1、圆的周长和面积的计算。

2、综合应用。

教学方法:

导练法、迁移法、例证法

时间安排:

引入10分钟展开25分钟总结5分钟

教学过程:

一.引入

1.问:这个单元我们一起学习了哪些知识?师生一起归纳、整理本单元所学内容。

2.揭示课题。

二.展开

1.求圆面积的练习

先小黑板出示P20练习1——2再指名板演，然后让板演者说说计算过程。最后再次复习圆面积在各种条件下的计算公式： S=r2=

（）2=

（

2.综合应用。

投影出示P20练习3——4 先4人小组中讨论，并解答，然后在全班同学面前汇报，特别要说清思考过程，最后，教师讲解。

三．总结

通过这节课的学习你有什么新的收获？

作业布置：

完成相应的课堂作业设计。

板书设计：

练习一

圆的特征：圆是由一条曲线构成的封闭图形，圆上任意一点到圆心的距离相等。

圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小

圆是轴对称图形，直径所在的直线是圆的对称轴。圆有无数条对称轴 d2C）2 2

同一圆中直径是半径的2倍

圆的周长除以直径的商是一个固定的数,我们把它叫做圆周率,用π表示,计算时通常取3.14

圆的周长:C=2πr或C=πd求半径:r=C/2求π直径:d=C/π圆的面积计算公式:S=πr2

教后感:

通过学生的回顾和整理,让学生对圆的知识有了一个更加深刻的理解和应用。使学生对所学的知识更加系统起来。

关于本教案的常见问题

Q：练习一教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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