B优秀教学设计

PEP小学英语三年级上册

Unit 1 Hello! Part B Let's talk and let's play

一、教学目标

知识目标:

1.初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is... 使学生能够听懂、会说此交际用语。

2.学习表达道别的说法:Goodbye/Bye!

技能目标:

通过见面打招呼,自我介绍以及道别等情景,让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的,让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。

情感态度、文化意识、学习策略:

教育学生要使用礼貌用语来询问对方的姓名及回答。

二、教学重难点

教学重点:询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? My name is… 的学习。

教学难点:What’s your name? My name is… 中name的发音。

三、教学策略

本课时是通过情景对话,让学生学习如何用What's your name?询问对方的姓名并就询问做相应回答。了解别人姓名是认识、了解一个人的第一步,句型的学习有它特别的实际意义。对于刚开始学习英语的学生,彼此了解一下英文名字十分必要,符合学生认知规律。

教师可从生活入手,融话语教学于情景表演之中,让学生亲身实践,通过玩游戏来进一步巩固Let's talk 中的会话,教师要注意全体学生的参与,鼓励所有学生用英语询问对方的姓名并就别人的询问做相应回答。利用上一课时所做的姓名卡片导入新课,通过模仿、跟读的方法学习句型。在初步学习句型之后,利用听录音和做操练等活动巩固句型。

四、教学过程

Step 1: 热身Warm-up

1.唱Hello歌。

2.师生互相问候Hello! / Hi!

【设计意图】教师采用歌曲的方式活跃课堂气氛,不仅拉近了老师和学生之间的距离,创设一种学英语的氛围。

3.学生将胸卡戴在胸前,分别起立做自我介绍。如:

A: Hello, I'm Mary.

B: Hi! I'm Peter.

【设计意图】复习以前学过的知识,为本课教学的顺利开展做好了铺垫工作。Step 2: 呈现新课Presentation

1.课件呈现一卡通人物,教师模仿卡通人物说Hello! I'm Kitty. 然后用My name's Kitty. 反复说三到四遍,速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问What's your name? (用清晰、缓慢的语调问两遍)边问边指他/她的名卡,并可以用夸张的

口型提示他/她回答My name's… 教师对第一个应答学生应重点表扬,并发给奖章,以次鼓励学生认真听别人的问答,努力模仿教师说的新句型。

用类似的方法在教室里与学生进行问答练习,注意引导学生用My name's… 回答问题。

【设计意图】教师用卡通人物来引入新课,学生容易接受和理解,有利于学生的英语学习兴趣的培养。

2.跟读、模仿What's your name? 注意学生对name一词中a的发音。

【设计意图】帮助学生解决重点和难点单词。

3.教道别语Good bye. / Bye,告诉学生其中意思是“再见”或“一会见”。教师同时可介绍一下英语中有许多单词是一词多义,在不同情景中表示的意义不同。4.听录音,放投影或通过录像、VCD来展示B部分Let's talk的内容。

【设计意图】学习完新知以后的知识的输出,培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯,激发学生的英语学习兴趣,培养学生热爱学习的情感。

5.区分Chinese name和English name的不同。

Step 3: 趣味操练Practice

1.Pair work: 可让学生戴上头饰,表演书上Let's talk的对话。

【设计意图】通过游戏,巩固本节课学习的知识点,使学生在玩中学,符合三年级学生的认知水平和发展规律。

2.Let's play中的游戏,四人或六人为一个小组,先将学生自制的名卡头饰收集在一起,再由每组的“小老师”通过问What's your name? 其他同学回答My name's… 的方式练习,答对的同学拿回自己的头饰戴在头上。

3.可请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐,再请几个同学做嘉宾。每位迎宾者用Hello! What's your name? 进行发问后,嘉宾须用My name's… 答出自己的名字,方可入内。

【设计意图】通过游戏来巩固本节课所学的句子,创设真实的交际场景让学生运用所学的句子。

Step 4: 课堂评价Assessment

做活动手册本单元第4部分练习。

【设计意图】检测学生对本节课学习知识的掌握。

Step 5: 作业Homework

1.跟录音读课文。

2.用自己学会的方式向父母问好,并介绍自己的英文名字。

板书设计

Unit 1 Hello! Part B Let's talk and let's play

What's your name?

My name's ….

(用学生或本册教材主人公的人名卡表示姓名)