两位数加、减两位数教案1｜教案在线预览

资料摘要

【教学内容】两位数加两位数的笔算(不进位)【教学目标】1.让学生掌握两位数加两位数的不进位加法的笔算方法。2.培养学生的计算能力,动手操作能力。3. 让学生在学习的过程中自主探究、合作交流、培养学生解决实际问题的能力。【教学重点】掌握两位数加两位数的不进位加法的笔算方法【教学难点】两位数加两位数的不

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数加、减两位数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-11 19:46:00

来源学校

学校：仁寿县里仁镇九年制学校

两位数加、减两位数教案1

未知

2018-04-11 19:46:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：两位数加、减两位数教案1

正文

【教学内容】

两位数加两位数的笔算(不进位)

【教学目标】

1.让学生掌握两位数加两位数的不进位加法的笔算方法。

2.培养学生的计算能力,动手操作能力。

3. 让学生在学习的过程中自主探究、合作交流、培养学生解决实际问题的能力。

【教学重点】

掌握两位数加两位数的不进位加法的笔算方法

【教学难点】

两位数加两位数的不进位加法的笔算方法

【教学准备】

教师:多媒体数学卡片

学生:小棒

【教学过程】

一、创设情境

1 教师:(电脑演示教材主题图)同学们今天我们一起去郊游好吗?

2.教师:(电脑演示教材主题图中四个班的小朋友)四个班的小朋友只有两辆车,怎么办呢?

3.教师:你认为哪两个班可以合坐一辆车?为什么?

(根据学生回答)板书: 36+30=66 35+34=69

30+35=65 36+34=70)

4.教师:大家真能干。这些算式我们除了可以用口算的方法计算外,还可以用什么方法呢?(揭示课题——两位数加两位数的笔算)

二、探索新知:

1.教学例1、(多媒体展示内容)

(1)学生独立尝试。

①教师:请你从这四道算式中任选一道,用列竖式的方法计算。

②请四个学生板演,其他学生在自己练习本上试做。

③请板演的学生说说自己是怎么算的。

(2)小组讨论。

①教师:在刚才的竖式计算中,你是从哪一位加起的?

学生:从个位加起(前面已经学过两位数加一位数)

教师:列竖式计算时我们要牢记什么?要注意什么?

②学生思考、讨论。

③学生汇报:

教师:列竖式计算时我们要牢记相同数位对齐,从个位加起。

(3)多媒体展示小棒图

学生拿出自己准备的小棒摆一摆,说出算式和答案。

(4)游戏

①教师出示数学卡片,学生口答。

②开火车游戏。

2.教学例2

(1)师:我们来看二(3)和二(4)能不能乘一辆车?该怎么列算式?

板书:35+34

(2)请同学们自己列竖式算一算,并与同桌说说是怎么算的。(请学生板演

(3)师:你是怎么算的?还有谁想说说自己的算法?为什么这道题你们都从个位算起,不从十位开始算了呢?

(4)小结算法:列竖式计算时,除了要注意我们前面说的,还要注意什么? 3.做课堂活动第1题

4.全课总结:今天你学会了什么?还有什么不明白的地方吗?

三、练习

多媒体展示练习题

关于本教案的常见问题

Q：两位数加、减两位数教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加、减两位数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

两位数加、减两位数教案1