练习五教学设计第一课时

二年级数学上册《分物游戏》教学设计颍东区和谐路小学张春华

教学内容:

《分物游戏》是北师大版二年级上册第七单元“分一分与除法”的第一课时内容。

教学目标:

1. 在具体的问题情境中,经历把小数目实物进行平均分的操作过程。

2. 初步理解平均分的意义,会画图或用语言表示平均分的过程和结果。

3. 经历与同伴进行讨论、交流平均分物的过程,体会数学与生活的密切联系。

4. 能解决小数目的平均分的简单实际问题。

教学重点:

理解“平均分”的含义,感受平均分的过程。

教学难点:

看懂别人的画法,会用自己的方法来表示平均分的过程和结果。

教具准备:

课件、圆片、小棒

教学过程:

一、情境引入

师:今天是大树爷爷的生日,瞧!它请了许多小动物来家里做客,咱

们一起去看看!

(出示小动物)你知道这些小动物最爱的食物吗?

师:看大树爷爷多好客,准备的全是它们最爱的食物。

今天树爷爷想请大家帮个忙,看大树爷爷说什么?

同学们,请帮爷爷把这些好吃的分给大家好吗?(板书课题:分一分)二、动手操作,探究新知。

活动一:小猴分桃子

师:从图中你知道是几只小猴要分几个桃子?请同学们想一想,你如何分桃子?

出示几种不同的分法,说一说你认为哪种分法最公平?为什么?

引出每只猴子分的一样多。

活动二:小兔分胡萝卜

1.师:从图中你得到哪些数学信息?(老师强调每只小兔分到的萝卜一样多)

2. 学生动手自己分萝卜,用圆代替小兔,用小棒代替萝卜,强调摆出分的过程。

3. 组织学生交流分的过程和结果:怎么分的?几次分完?结果是什么?

4. 小结:刚才我们帮小猴分桃子,帮小兔分萝卜,虽然分的过程不同,但最后让它们都很满意,因为分完后它们分得一样多,在数学中我们把这分种法叫作“平均分”。

活动三:小狗分骨头

1. 师:从图中你得到哪些数学信息?平均分给3只小狗是什么意思?

2. 学生拿学具动手分一分。

3. 小组内交流分的过程。

4. 出示三种不同的记录方法,学生交流、理解。

5. 用你喜欢的一种记录方法记录自己分骨头的过程。

6. 汇报、展示。

三、练习巩固。

数学书59页的练习题

四、全课小结。

师:通过本节课的学习,你知道了什么?

板书设计:

分物游戏

每份分的一样多,叫平分均。