第3课 爸爸妈妈我想对您说PPT配套教学设计内容

《爸爸妈妈我想对你说》第一课时教学设计

【教学目标】

1、通过课堂学习活动，走进学生的内心世界，鼓励学生说出自己的心事。

2、了解他们的内心需求，引导学生认识到应该把父母作为自己倾诉的对象。

3、和父母建起一座沟通的桥梁，从而拉近和父母之间的距离。

【教学重点】

走进学生的内心世界，鼓励学生说出自己的心事，拉近和父母之间的距离。

【教学难点】

引导学生认识到应该把父母作为自己倾诉的对象，和父母之间建起一座沟通的桥梁。

【教学准备】

多媒体设备、心形纸片

【教学设计】

（一）

谈话导入

1、同学们，当我们十几年前呱呱落地的时候，我们的第一声啼哭，催开了爸爸妈妈的笑脸。从此，寒来暑往，爸爸妈妈用他们无微不至的爱，浇灌着我们生命的花朵。然而，这十几年来，你与爸爸妈妈是否彼此了解，心灵相通呢？(配乐展示图片)

2、师：同学们，你们觉得父母理解自己的请举手。

3、那你们了解你们的爸爸妈妈吗？老师来进行一个小测试

(1)

爸爸妈妈的生日是;

(2)

爸爸妈妈的体重是；

(3)爸爸妈妈穿多少码的鞋; (4)爸爸妈妈最喜欢吃的水果是？

4、说一说：

你在家里最经常对爸爸妈妈说的话是什么？

爸爸妈妈经常对你说的话是什么？

（设计意图：通过内容的强烈反差，感受在平时的生活中父母对我们无微不至的关爱）

（二）直面心事

1、合作探究：

有了心事你愿意告诉父母吗？为什么？

如果不愿意告诉父母，你会向谁诉说?(可结合事例具体说明) 小组讨论，代表发言

2、父母和我们比起来，毕竟积累了丰富的处事经验，看问题也透彻，多听听他们的意见，可以尽量减少后悔、伤心的次数，让我们在成长的道路上走得更快，走得更轻松。也许有的同学并不认同，那么听听下面的故事，你就会有不同的想法。

大家都知道周杰伦吧，周杰伦与他妈妈之间的故事，你知道吗？从4岁开始，周杰伦在爸妈的严格督导下，每天必须练琴2小时，当时他听从父母的话，表面顺从练习，心中却相当不满，尤其练琴时，听到窗外传来小朋友开心嬉闹的声音，心中就恨得牙痒痒，为何别的小朋友放学后都可以出去玩，唯独他得坐在钢琴前练习？当时他觉得妈妈很不近人情，直到爸妈离婚后，周杰伦看到妈妈拉扯他长大的辛劳，成名后，更深切感到妈妈逼他练琴的用心，向来不轻易示爱的他，也藉歌曲传达对妈妈的爱。他的妈妈叫叶惠美，他有一张歌曲专

辑名称就叫“叶惠美”，还写了一首歌名字叫“听妈妈的话”，虽然工作很忙，但是他表示，一定会经常打电话跟妈妈聊聊天。（设计意图：周杰伦在学生中间很受欢迎，通过他的事例让学生有所感悟）

听了这个故事，有什么想法？

过渡：有时，父母爱你的方法简单粗暴了些，你可能无法接受，但你可知道，他们的出发点是为你好，听过毕淑敏写过的文章《孩子，我为什么打你》吗？

3、配乐朗读散文

每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。一次又一次地问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他，还有没有其他的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会高高举起我的手……

每一次打过你之后，我都要深深地自责。真希望在打你的同时，我的手指能亲自承受力的反弹，遭受和你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重。

我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次,我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……

孩子，打与不打都是爱，你可懂得？

相信，全天下的父母都是这样想的，现在，我想问问，当你有了心事想倾诉，会不会优先考虑父母？（设计意图：通过一位家长的内心的感受，让学生体会父母的苦心）

（三）写出内心所想

同学们，写一两句最想对爸爸妈妈说的话吧？（设计意图：学生大多羞于表达，化作文字或许容易些）

总结：与父母多交流，多沟通才是解决问题，家庭矛盾的良策，当然针对不同的个性特征，不同的文化程度，不同的家庭氛围，每个人采取的方法也不同，

关键是有没有找到适合自己的方法。

【板书设计】

沟通

表达