9．媒体连着我和你课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《9． 媒体连着我和你》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

９、媒体连着我和你一、教学目标：１、体会电视、网络等现代媒体与人们的关系，学习利用媒体安全、有效地获取信息。遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力及在信息海洋中自我把握的能力。２、提升在现代社会中的批判思维能力和价值判断能力。增强健康闲暇的本领和闲暇道德观。二、教学准备：学生了解看电视、看广

资料类型：教学教案文档

所属课文：9．媒体连着我和你

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

172

下载次数

更新时间

2018-06-04 17:26:00

来源学校

学校：米脂县华润希望小学

9．媒体连着我和你课件配套优秀教案案例

未知

2018-06-04 17:26:00

172

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：9．媒体连着我和你课件配套优秀教案案例

正文

９、媒体连着我和你

一、

教学目标：

１、

体会电视、网络等现代媒体与人们的关系，学习利用媒体安全、有效地获取信息。遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力及在信息海洋中自我把握的能力。

２、

提升在现代社会中的批判思维能力和价值判断能力。增强健康闲暇的本领和闲暇道德观。

二、教学准备：

学生了解看电视、看广告、利用网络的大致情况。要求学生作一次调查，调查本班同学每周平均看电视的时间是多少。

三、教学时数：３课时。

四、活动过程：

１、生活中的电视（１）学生看文中插图，说说这样的情景你是一般最先从什么地方看到？你从电视中还获得了什么？你最近关注的热点问题。

（２）讨论：你喜欢看哪些电视节目？说说你喜欢它们的原因。你认为适合四年级小学生看的节目有哪些？

（３）制作一个“收视指南”。制定一个节目计划。

２、沙发里的“土豆”

（１）看插图，回答问题：如果你和父母同时想看不同的节目，你会怎么样？

（２）看了“小资料”，你同意“电视是最有吸引力的家庭成员”这种观点吗？为什么？

（３）汇报课前调查同学的看电视情况。这些事实说明了什么？有人称过度看电视者为“沙发里的土豆”。为什么这样称呼他们？你还知道哪些不良的收视行为？不良的收视行为会导致怎样的后果？

（４）看了文中“小故事”，你认为我们应该怎样合理安排看电视的时间？

３、

认识广告

（１）看图回答问题：你使用的物品中，有哪些做过广告？你认为有必要做这么多广告吗？你是怎么看待广告的？

（２）换位思考：如果你是商品生产者，你会怎样做广告？你认为做广告应该注意哪些问题？

（３）你知道还有哪些广告？广告有哪些作用？你最欣赏怎样的广告？

（４）

设计一个广告，评一评。

４、网络改变生活

（１）

谈谈你喜欢上网吗？为什么？看了卢毓民的事迹，你对此有何感想？

（２）

讨论问题：我们小学生利用网络做些什么？父母是怎么看待小学生上网的？集体朗读“全国青少年网络文明公约”知道该怎样上网。

（３）

你遭遇过电脑病毒、垃圾邮件吗？当时心情怎样？我们小学生应该怎样合理利用网络

关于本教案的常见问题

Q：9．媒体连着我和你课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9．媒体连着我和你》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

9．媒体连着我和你课件配套优秀教案案例