9． 媒体连着我和你教案3

媒体连着我和你

——生活中的电视

教学内容：《品德与生活》第八册57-60页《媒体连着我和你》

教学目标：

1、了解电视与人们生活的关系及作用。

2、合理安排看电视的时间，正确选择电视节目，努力增强对各种电视节目的辨别能力。

3、学会从电视节目中获取有效信息，增强儿童健康闲暇的本领。

教学重点难点：

教学重点：了解电视的作用，懂得合理安排看电视时间，选择合适健康的电视节目。

教学难点：懂得合理安排看电视时间，选择合适健康的电视节目。

教学准备：

教师：制作多媒体课件

学生：填写收看电视情况调查表，了解健康的电视节目。

教学流程和意图：

一、谈话导入：

师：欢迎大家来到欢乐会客室，我是今天的主持人王老师。今天到场的嘉宾是四6班的同学，让我们掌声欢迎。

师：（出示图片）师：看，这两道菜，猜猜谁做的？

师：猜的真准，是我做的。还能再猜猜，我是从哪儿学的呢？

师：真棒，你一下子就猜出来了。在座的同学中有妈妈喜欢看电视学做菜的吗？那有时间，我们可以切磋切磋。今天我们就来聊一聊与我们生活密切联系的——电视。

二、学会科学地看电视

（一）合适的内容

1、了解交流

师：喜欢看电视的同学请举举手。看来大家都喜欢看电视，我也爱看。那家长都支持你们看电视吗？

师：家长不支持的同学举举手。

师：课前我们进行了问卷调查，有部分家长持反对意见，下面请几位代表上场，听听他们家长反对的理由。

师：能给大家说一说家长反对的理由吗？

师：听了这些同学的发言，我觉得家长反对的原因大致可以分成两类：第一类是电视的内容过于丰富，担心有不健康的节目。第二类是看电视的时间太长，担心你们的身体受到影响。

师：那我们就先来聊一聊有关电视内容的话题。

2、适合的内容

师：课前我们做了调查，我最喜欢收看的电视节目有哪些？调查结果请看大屏幕。

师：从这张统计表中，可以看出大部分的同学选择娱乐节目和科普节目。为什么你们爱看这类节目呢？

师：为什么你们爱看娱乐节目？科普节目呢？听一听你们的想法。

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师：嗯，看电视能给我们带来这么多的好处。那接下来这类电视节目能看吗？为什么？（出示暴力图片）

师：看来，家长对我们看的电视内容上有所担心还是有一定的道理的。

师：究竟什么样的电视节目适合小学生观看呢？不如就请你们给大家推荐一下吧！下面以学习小组为单位进行讨论，推荐1—2个适合小学生观看的电视节目。

师：请XX小组代表上台介绍本组推荐节目，并说明理由。（师板书节目名称）

师：看电视即可以增长课外知识，又能带来快乐，大家还推荐了这么多可以选择的节目，那我们就可以放心大胆、无拘无束、没日没夜地看了？

（二）合适的时间

1、课前调查

师：课前，针对同学们看电视的时间做了一份调查，选择小于2小时的同学有32人，2-5小时的有9人，6-10小时的有3人，10小时以上人数为零。看来，大家都能自觉地控制好看电视的时间。如果长时间看电视好不好呢？有哪些危害呢？

师：课前，我特地在百度上搜索了“长时间看电视的危害”，你们猜怎么着？吓了一跳，有690万个相关的词条。粗略整理一下，长时间看电视主要有以下几方面的危害：

1、肥胖

2、孤独症

3、近视

师：看完了这些，你们以后还会长时间看电视吗？

师：一下子让你们不看电视是不现实的，适当放松自己看看电视还是不错的选择，但是一定要控制好看电视的内容和时间，能做到吗？

师：大家给点掌声，鼓励一下，我相信你们一定能做到的。

三、全课总结

师：今天的聊天很愉快，大家畅所欲言，一定有很多收获，谈谈你的收获吧！尽管我还想和大家继续聊下去，但是时间已经到了，感谢大家来到欢乐会客室，咱们下次再聊。再见！

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