年轻的朋友教学活动设计方案

《

年轻的朋友》教学设计

教学目标

1、聆听《年轻的朋友》 , 知道《年轻的朋友》是藏族民歌 , 能随音乐哼唱歌曲。

2、聆听歌曲 , 感受藏族民歌的特点 , 初步了解踢踏舞是我国藏族一种民间歌舞形式。

3、学习踢踏舞脚上的基本动作

“ 退踏步

”,“ 二三步

”,“ 换脚踏步

”, 并尝试进行简单的舞蹈律动

创编。

学情分析

本节课是三年级上学期听赏的内容 , 在音乐知识技能上 , 学生有了一定的积累 , 对各民族音乐

有了简单的认知 , 能够认识到节奏、强弱、速度、音高等音乐要素在音乐中所起的作用。所

以在本课中 , 学生将以欣赏为主线 , 以歌曲为载体 , 教师采用舞蹈教学方法 , 学生可以在学习藏

族舞蹈步伐的过程中 , 感受音乐 , 理解音乐。

3重点难点

1. 学习简单的藏族舞基本动作并进行律动创编。

2. 感受藏族民歌的特点 , 了解藏民族音乐文化

教学过程

一、初步感受歌曲

请同学们听一听：这首歌曲是哪个民族的民歌？

音乐知识

藏族民歌 藏族居住在雪峰层叠、草滩千里的青藏高原上，分布于西藏自治区全境和青海、四川、云南、甘肃等省的部分地区。藏族人民以能歌善舞著称，其民间音乐特色鲜明，品种多样，包括民间歌曲、歌舞音乐、说唱音乐、戏曲音乐及器乐等五大类。民歌的种类繁多，有山歌、牧歌、情歌、苦歌、儿歌、扎木聂弹唱、习俗歌、劳动歌，以及宗教歌等。

请同学们跟琴唱一唱歌曲的主旋律，体会藏族民歌奔放自由的特点。

二、藏族舞蹈学习

同学们看过藏族舞蹈吗?请用简单的语言概括一下藏族舞蹈的特点。

音乐知识

藏族踢踏舞 藏族民间舞蹈，又称“堆谐”，是流传于藏族地区广大农村的一种自娱性集体歌舞。

老师指导学生练习踢踏舞的基本体态：

上身松弛，略微前倾，膝部连续不断地颤。

1、老师指导学生练习“退踏步”。

动作要领：右脚后撤半步，脚掌着地，身体保持与左脚的垂直，左脚原位踏落，然后右脚全脚掌向前踏步。左膝关节上下颤动四次，做退踏步时，重心不要前后移动。

2、老师指导学生练习“退踏步”八拍组合。

准备：身体对一方向，基本体态，双手垂于体侧。

第1-4拍：右“退踏步”四次，“前后摆手”四次。

第5-8拍：反复第1-4拍动作，同时左转一周。

3、老师指导学生练习“抬踏步”。

动作要领：前半拍右腿屈膝，右脚离地，同时回收小腿，左脚“冈达”一次。后半拍右脚落地，左脚向右脚掌处全脚踏步。左右交替做。

4、老师指导学生练习“抬踏步”八拍组合。

准备：体对一方向，基本体态，双手垂于体侧。

第1-4拍：保持基本体态，原地双脚“抬踏步”四次。

第5-8拍：保持基本体态，原地右脚“抬踏步”一次。

三、藏族舞蹈表演

老师带领学生随歌曲完整表演藏族踢踏舞。