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春天举行音乐会

一、教材分析：

这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲，2/4拍的一段体结构，曲调内容欢快活泼，节奏跳动，旋律流畅，描绘了一幅充满生机的春色图景。作者形象的将自然界中的声音用人声描绘了出来，形象地表现了春雨唱歌、春风弹琴时欢乐的情景，充满了生机和活力，还形象地表现春水鼓掌发出阵阵欢笑的形象。整首曲子节奏不断变化，使歌曲优美动听，歌曲在“春笋是个指挥家”的歌声中结束。

二、教学目标。

1、通过歌曲《春天举行音乐会》中的思想内容及音乐形象，使学生感受到春天的生机，激发学生对春天的喜爱及赞颂。

2、学习歌曲，让学生演唱时能表达出欢快、活泼的情绪。 3、在理解春的形象的基础上，培养学生丰富的想象里和创造力。

4、为歌曲《春天举行音乐会》配上伴奏。

三、教学重难点。

1、让学生领悟歌曲的音乐形象，激发学生对春的热爱及赞美。

2、在感受春天形象的基础上，充分调动学生的想象力及创造力。

四、教学准备

课件、磁带、录音机、双响筒、沙锤、串铃、小鼓

五、教学过程：

师生问好！

1、导入

师：非常高兴，我们快乐的40分钟又开始了。前边儿我们学习了一首春天的歌曲《嘀哩嘀哩》咱们一起来复习一下。

生：跟琴唱歌曲《嘀哩嘀哩》

师：哟！咱们的小黄鹂鸟们歌声可真动听，可老师有个疑问，你们春天的歌曲唱得这么好，你们知道春天到了大自然都有哪些变化吗？

生：（略）

师：表扬学生（同学们观察可真仔细）

2、新课教学

（1）感悟春天。

师：老师也收集了一组春天的画面，咱们一起来看看。

师:（播放课件图片）你们看到了什么？

生:（略） 师：是呀，春天冰雪融化，万物复苏，春暖花开，多美的画面呀。宝贝们，能告诉老师你们都听到了春天里的哪些声音吗？

生：（略）

师：同学们的小耳朵可真灵。下面这首歌曲又收集了春天里的哪些声音呢？咱们竖起小耳朵听一听。

（2）播放歌曲录音《春天举行音乐会》

生：聆听

师：见证奇迹的时候到了，告诉老师你们都听到了哪些声音。师引导学生回答（出示课件中的声响画面并模仿）

春雨唱歌滴嗒滴嗒

春风弹琴沙沙沙沙

春雷打鼓轰隆隆

春水鼓掌哗啦啦

师：哟！这么多美妙的声音组合在一起多像一场盛大的音乐会啊，这场音乐会的指挥是谁呢？出示课件（春笋是个指挥家）。

（3）学习歌曲的难点节奏

师：让我们一起来模仿一下这些声音。

生：跟着老师模仿。

师：同学们可真是模仿小天才。

（4）新歌教唱

师：智勇大冲关，等你来挑战。和老师一起挑战一下这首歌曲吧。

师：打着节奏熟悉歌词。

师：歌谱教唱。

师：新歌教唱。

生：反复熟悉歌曲。

生：表演唱。

六、学生创造表现春天的各种声音。

师：同学们，有声的世界才是最美的，现在老师要交给你们一个任务，用你们准备好的打击乐器模仿歌曲中春雨、春风、春雷、春水的声音，把你们座位底下的打击乐器拿出来小组合作敲一敲，打一打，听听最像春天里的哪一种声音。

生：小组合作探究

师：巡视指导。

师：提问学生他们各自用什么打击乐器来表现春天的各种声音。

春雨－双响筒

春风－沙锤

春雷－小鼓

春水－串铃

师：听到你们的敲打真像一场交响音乐会。让我们做party的出色小演员吧，跟着老师练习一下节奏，一起表演咱们的音乐会。（教师指导学生打出伴奏节奏型）

生：反复练习

师：咦！老师发现小鸟也忍不住来到了咱们的音乐会我们来听听它那美妙的歌声。

生：模仿小鸟的叫声。

生：反复练习

七、完美结课。

师：小可爱们，不知不觉中咱们的音乐party已接近尾声，我们该谢幕了，宝贝们请起立，让我们衷心的感谢我们忠实的观众们。

生：表演歌曲

师：让我们期待下一次的聚会吧！下课。