欣赏　小白船优秀公开课教案

小白船教学设计

课题

小白船

主备教师

课型

马雪纯

欣赏

课时数

执教教师

1

1.

学习用优美、连贯、统一的声音演唱。

2.

体会三拍子带来的韵律感及强弱规律

教学

目标

3、 能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。

教学重点难点

教学

准备

1.本课重点是在歌曲演唱时，要求气息悠长连贯，长音的唱法等；

2.本课难点是体会三拍子的强弱规律，让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好表现歌曲的意境。

图片，钢琴，多媒体课件等

教

学

过

程

教

学

预

设

教学预设

同学们都爱猜谜语，用猜谜语的形式导入，充分激发同学们的兴趣

（一）

导入课题

师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家出个谜语看那个小朋友最聪明。（多媒体出示）

生：月亮

师:同学们真聪明，看在广阔的夜空中，月亮高高地挂在让学生闭上眼睛想天上，一段优美的音乐把我们带入到充满神奇与美丽的幻想之象，培养同学们的中，请同学们闭上眼睛，静静地听一听这首歌，想象以下自己遨思维想象能力

游在美丽的夜空之中。。。。（播放小白船）

二．新课讲授

1.师：刚才老师看到大家都闭上眼睛认真的听着，仿佛自己

遨游在太空之中，这首歌美不美啊？不仅歌美，歌词也美。让我

们一起来看一看。（出示小白船歌词）

通过在黑板上贴图，把歌词所描绘

的画面都展示出2.师：请同学们看着歌词再一次聆听歌曲，想一想歌曲里唱到了什么？天空里都有什么呢？

3.根据学生说的，教师在黑板上贴出一幅美丽的场景

（在蓝蓝的天空中有一只小白船，船上有棵桂花树，还有一只小白兔在游玩，一直飘向西天。度过银河水，又到了云彩国，云彩过里有许多云彩，远处的晨星像一座座灯塔，照亮每一个角落）

4.师：哇，多么美的画面啊，多么优美的歌曲啊!请同学们再次聆听歌曲，想一想歌曲给你什么样的感觉？是悲伤的?高兴地？还是有摇摆的感觉呢？（再次播放小白船）教师跟着音乐带动同学们摇晃身体。

生：优美，动听，快乐，摇摆

来，有利于帮助同学们记住歌词，为后面歌曲的学习做好了良好的铺垫

师：同学们真棒，是摇摆的感觉，那为什么会有这种感觉呢？

这是因为歌曲采用了三拍子。怎样表现出三拍子摇摆的感觉呢？画图表示出三拍子那首先要了解它的强弱规律。在三拍子中，第一拍要唱得重一些，的强弱规律，使同强一些，第二拍和第三拍要唱得轻一些，弱一些（教师在黑板上学们对三拍子的强用符号表示出三拍子的强弱规律

强 弱 弱

，并带领学生读一弱规律有直观的感读

）

受

师：那这种强弱我们用手势怎么表示呢?请同学们伸出手跟

着老师学一学。第一拍强拍我们拍手，第二拍和第三拍弱拍我们

有一只手指着另一只手的手掌心表示弱，我们一起来打一打，感

受一下。（师带领学生一边打拍嘴里一边说着强弱弱，感受三拍

子的强弱规律）

5.师：同学们做的真棒，谁能来打一打拍给老师看看你学会

了吗？（抽个别学生打拍）

让同学们动手打一6.师：真棒，下面老师就用这种方式来给大家读一读歌词，打，真切感受和体请同学们仔细听哦！（师跟着音乐伴奏一边打拍一边按节奏读歌验三拍子的强弱规词）

7.学唱歌曲

①教师带领学生一句一句跟琴学唱

②会唱第一段后，学唱第二段

③两段都会以后跟音乐练习唱 ④师带领学生随音乐摇摆身体

⑤生跟音乐一起演唱

⑥师指出歌曲要唱的连贯，优美，注意两句换气，想象自己在天空中游玩是怎样的心情，我们就带着这种心情演唱歌曲

⑦再一次跟伴奏演唱

8.师：这首歌还有美丽的舞蹈呢，想不想欣赏以下？

（师多媒体播放小白船的动画舞蹈让学生观看）

三．拓展延伸

师：刚才我们学习了关于月亮的歌曲小白船，其实关于月亮的歌曲还有很多想不想听一听？

（多媒体播放音乐月亮姐姐快下来和妈妈的月亮船）

律

四．总结

师：今天我们学习了关于月亮的歌曲小白船，生活中还有很多关于月亮的故事，传说，故事，下课后请同学们问问爸爸妈妈，查一查，下节课我们一起来分享一下。下课

本节课为欣赏课，但对于一年的学生来说，这首歌曲比较难，因此并不要求同学们会唱，主要是感受三拍子，能够随音乐进行律动。这节课我采用谜语导入法，充分激发了同学们的积极性，通过让学生想象画面，拼成一幅美丽的图画，帮助同学们理解歌词，教学反思

通过画图，用肢体语言打三拍子来感受三拍子的强弱规律，体验三拍子摇摆的感觉。最后又拓展了其他关于月亮的歌曲，使同学们聆听了更多关于月亮的歌曲，开拓了同学们的视野，整节课气氛活跃，效果较好。但仍有不足，例如在让孩子说一说歌曲里唱到了什么？很多同学不知道，因为有不认识的字，在学唱的时候这首歌比较难，学唱起来比较困难，一字多音处可以再更加深入的讲解以下，可能会更好。