唱歌　其多列全国优秀课堂实录

音乐教案《其多列》

教学课题：其多列

教学时间：一课时

教学目标：

引导学生用活泼轻快的声音演唱歌曲，感受哈尼族儿童幸福快乐的生活。

教学重点：

掌握歌曲“x x

x |

x x

x

”

|节奏音型。

教学难点：

训练孩子的手脚协调性，为歌曲做好声势伴奏。

教具：多媒体课件

教学内容与过程

一、

引入谈话：

我国是一个多民族大家庭，五十六个民族就像五十六朵美丽的花盛开在祖国的各个地方。今天老师将带领大家到鲜花盛开的云南，那里世代居住着一个少数民族——哈尼族。我们将和哈尼族孩子一起玩耍、歌唱。

播放课件1（哈尼族生活、居住、劳作的图片及讲解文字）

美丽勤劳的民族——哈尼族

哈尼族是我国西南少数民族之一，是我国的第16大民族，云南是哈尼族的世代居住地。哈尼族儿童长期接受民歌的影响，在歌唱中

接受先辈留下的生产知识、生活经验、文化知识和道德礼仪，这些因素形成了哈尼族儿歌独特、丰富的音乐特色。

播放课件2 :哈尼族美景——梯田（哈尼族梯田图片及讲解文字）

哈尼族的人们不仅能歌善舞，还特别勤劳，他们在山坡上开垦农田，劳作，形成了一道美丽的风景。

课件3:（哈尼族女孩挥手图片）

师：瞧，哈尼族的小朋友正向我们招手，她大声地呼喊：“其多列！其多列！”

师：其多列是什么意思呢？那我们和哈尼族小朋友一起去玩一玩，唱一唱就知道了。

课件4:播放视频《其多列》

（要求学生认真看，安静听）

师：刚才小朋友们认真安静的聆听了歌曲《其多列》，你们明白

“其多列”是什么意思吗？

师：其多列就是我们汉语“快点来”的意思。

课件5:歌单《其多列》

大家再认真仔细地听听歌曲《其多列》，想想哈尼小朋友大声地呼叫“快点来！快点来！”究竟是要做什么呢？

（播放歌曲《其多列》）

师：“快点来！快点来！我们上山砍竹筒去。“快点来，快点来。你看山间的竹叶随风吹动随风扬，在欢迎我们了。“快点来，快点来”。我们穿上漂亮的衣服高高兴兴上学去哟。大家说说哈尼族儿童的生活

怎么样呀？

师：哈尼儿童的生活既幸福快乐，又丰富多彩。现在我们大家也随着“其多列，其多列”的呼喊声和哈尼族儿童一起玩耍、唱歌、劳动去吧。

二、

听琴模唱

1=F

①

5

3

3

|

5

3

3

|

5

3

3

3

|

3

–

|| Lu

lu

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②

1

6

6

6

|

1 2

1 2 |

6 6

6

|| ．．

|

1 6．．．．．lu lu

lu

lu lu

lu

lu lu lu lu

lu lu

lu 方法：要求学生先拍击旋律的节奏，再用轻柔的声音演唱，体会高位置发声。

三、

学唱歌曲《其多列》

1.播放歌曲《其多列》，要求学生边听边击节拍，注意体会歌曲的情绪。

2.师：歌曲《其多列》的情绪是怎样的？

播放课件6：

想想、选选

欢快活泼

优美抒情

雄壮有力

3.用“啦”练唱歌曲旋律。（听唱法）

4.播放歌曲伴奏，学生随音乐拍击歌曲的节奏。

5.练唱歌词

方法：（教师唱歌谱，学生唱歌词）

6.歌曲情感处理

课件7: 第一段：表现了哈尼族儿童砍竹子的的情景，我们应该用什么样的声音演唱呢？

第二段：当哈尼族孩子在山间看到小树叶随风吹动随风扬，在欢迎他们时孩子们的心情怎样？

第三段：表现了哈尼族儿童高高兴兴上学去，我们怎样演唱才能更好地表现孩子们高兴的心情？

四、用声势为歌曲《其多列》伴奏

课件8: 5

3

3 | 5 3

3

| 6 6

1 3

|

2 1

2

| ．．

3

5 3

2 | 1

2 6 | 1

6

6

| 1

6

6

|| ．．．．．

五、小结

今天我们来到了云南，和哈尼族儿童一起歌唱、劳动，度过了快乐的四十分钟。以后，我们还要走进更多的少数民族，学习和了解他们的民俗文化和歌唱艺术。让我们这个多民族的大家庭充满欢乐，相互融合，蒸蒸日上。

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